Considerando a natureza histórica desses documentos, a reco...
Gabarito comentado
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Alternativa correta: D
Tema central: A questão aborda o tratamento, acesso e preservação de arquivos permanentes, especialmente no contexto de instituições acadêmicas. O conhecimento essencial envolve entender como os documentos históricos devem ser protegidos e acessibilizados, equilibrando preservação e democratização da informação.
Resumo teórico: Arquivos permanentes são aqueles de valor histórico, probatório ou informativo, que devem ser preservados indefinidamente (Lei 8.159/91; Resolução CONARQ nº 40/2014). A preservação do documento original é fundamental, mas o acesso deve ser garantido, preferencialmente por meios alternativos, como reproduções digitais. Isso evita o desgaste do material e amplia o alcance ao público.
Justificativa da alternativa D: É recomendável que o documento original permaneça preservado e seja acessado apenas por um público especializado ou mediante necessidade justificada, enquanto para o público geral disponibiliza-se cópias digitais ou outros meios online. Essa abordagem segue as boas práticas arquivísticas, protegendo o patrimônio documental e, ao mesmo tempo, promovendo acesso amplo à informação.
Análise das alternativas incorretas:
A: Disponibilizar o material original amplamente compromete a integridade do documento, facilitando danos ou perdas irreversíveis.
B: O descarte do material original é proibido para documentos de valor histórico; o acervo digital é complemento, não substituto.
C: Manter todo e qualquer documento leva à acumulação desnecessária e dificulta a gestão documental. A avaliação documental é fundamental para selecionar o que deve ser realmente preservado.
E: Guardar sem organização e sem acesso não cumpre a função social do arquivo, que é preservar e garantir o acesso à informação.
Estratégia de resolução: Sempre identifique as palavras-chave (como preservação, acesso e documento original) e desconfie de alternativas que proponham extremos (descartar tudo, liberar tudo, guardar sem acesso). Busque o equilíbrio entre proteção e acesso.
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