Na Pré-Escola, o desenvolvimento da linguagem oral e escrita envolve práticas contextualizadas que
promovem narrativas, escuta sensível, reconhecimento dos usos sociais da escrita e participação em situações
de leitura.
Assim, assinale a alternativa que apresenta uma conduta pedagógica adequada ao desenvolvimento da
linguagem.

Question

Na Pré-Escola, o desenvolvimento da linguagem oral e escrita envolve práticas contextualizadas que
promovem narrativas, escuta sensível, reconhecimento dos usos sociais da escrita e participação em situações
de leitura.
Assim, assinale a alternativa que apresenta uma conduta pedagógica adequada ao desenvolvimento da
linguagem. Alternativa A: Propor atividades em que a criança apenas copie letras repetidamente, sem interação verbal. Ou Alternativa B: Priorizar exercícios mecânicos de caligrafia, excluindo textos reais para não confundir a criança. Ou Alternativa C: Exigir formação correta de letras antes de qualquer contato com textos, limitando práticas de escuta e oralidade. Ou Alternativa D: Incentivar que as crianças produzam hipóteses sobre a escrita, participem de rodas de leitura e ampliem vocabulário
por meio de narrativas.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] Incentivar que as crianças produzam hipóteses sobre a escrita, participem de rodas de leitura e ampliem vocabulário
por meio de narrativas. Gabarito: DFundamento decisivo: O enunciado destacava narrativas, escuta sensível, usos sociais da escrita e participação em situações de leitura; por isso, a alternativa correta precisava compatibilizar-se com esse conjunto, o que ocorre apenas na D.Tema central: Desenvolvimento da linguagem na Pré-EscolaAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque propõe apenas cópia repetitiva de letras e ainda sem interação verbal. Isso contraria diretamente a ideia de práticas contextualizadas voltadas à oralidade, à escuta e à participação em situações de leitura.BErradaEstá errada porque prioriza caligrafia mecânica e exclui textos reais. O enunciado exige reconhecimento dos usos sociais da escrita e participação em leitura, o que é incompatível com retirar textos reais do trabalho pedagógico.CErradaEstá errada porque impõe a formação correta de letras como condição anterior ao contato com textos e ainda limita escuta e oralidade. Esse formalismo gráfico precoce inverte o critério da questão, que valoriza práticas amplas e significativas de linguagem na Pré-Escola.DCertaA alternativa D está correta porque articula exatamente os eixos indicados no enunciado: produção de hipóteses sobre a escrita, rodas de leitura e narrativas. Esse conjunto sustenta o desenvolvimento da oralidade, da escuta, da ampliação de vocabulário e do contato significativo com práticas sociais de leitura e escrita, em vez de reduzir a linguagem a mera reprodução gráfica.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tratar desenvolvimento da linguagem na Pré-Escola como treino mecânico de letras, caligrafia ou correção formal prévia, quando o enunciado exigia práticas contextualizadas com oralidade, escuta e leitura.Dica para questões semelhantesQuando o enunciado destacar oralidade, escuta e leitura, procure a alternativa que integre essas dimensões em situações significativas.Desconfie de opções que reduzam linguagem a cópia, caligrafia ou treino gráfico isolado.Se houver referência a usos sociais da escrita, elimine propostas que excluam textos reais ou contexto comunicativo.Não tome correção formal de letras como pré-requisito automático para contato com textos, narrativas e rodas de leitura.

Na Pré-Escola, o desenvolvimento da linguagem oral e escrita...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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