No texto, o mestre cobra para responder perguntas.Leia e mar...
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Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Nova Veneza - SC
Prova:
Unesc - 2026 - Prefeitura de Nova Veneza - SC - Mecânico |
Q3833391
Português
Texto associado
PERGUNTAS
Um velho mestre vivia dizendo a seus discípulos que
buscassem, eles mesmos, as respostas para suas
dúvidas. Mas não adiantava nada. Os jovens alunos
sempre chegavam esperando que o mestre resolvesse
suas dúvidas e problemas.
Um dia, já cansado daquilo, o velho sábio colocou um
cartaz na porta de casa onde estava escrito:
RESPONDO DUAS PERGUNTAS POR CEM MOEDAS.
Então, um de seus discípulos o procurou dizendo que
tinha duas questões muito importantes. O jovem contou
as cem moedas.
Entregou ao mestre, mas disse um
pouco contrariado:
- Mestre, não acha meio caro cem moedas para apenas
duas perguntas?
E o mestre respondeu:
- Sim! É caro! E qual é a segunda pergunta?
PESSÔA, Augusto. Perguntas. Augusto Pessôa
− Contos de
sabedoria, [s.l.], [s.d.]. Disponível em:
https://www.augustopessoa.com/contos-de-sabedoria . Acesso em: 03
jan. 2026.
No texto, o mestre cobra para responder perguntas. Leia e marque a resposta CERTA.
Gabarito comentado
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Gabarito: D
Fundamento decisivo: O critério decisivo é a inferência de finalidade a partir da progressão narrativa e do desfecho: "Um velho mestre vivia dizendo a seus discípulos que buscassem, eles mesmos, as respostas para suas dúvidas. [...] - Sim! É caro! E qual é a segunda pergunta?". Esse encadeamento mostra que a cobrança não visa lucro, mas funciona como estratégia irônica para levar o discípulo a refletir sobre o que pergunta; por isso, a alternativa correta é a que indica ensinar o aluno a pensar.
Tema central: finalidade do mestre
Análise das alternativas
A
Errada
Incorreta porque o texto não mostra finalidade de afastamento. O cansaço do mestre explica a criação de uma estratégia diante da postura dos discípulos, mas essa estratégia continua ligada ao ensino. Isso contraria o trecho inicial, em que a intenção do mestre é educativa, não excludente.
B
Errada
Incorreta porque o mestre não para de responder. A fala final prova o contrário: ele responde ao aluno e ainda transforma a situação em aprendizagem. Portanto, a cobrança não significa interrupção total das respostas, mas mudança na forma de conduzi-las.
C
Errada
Incorreta porque não há base textual para afirmar finalidade financeira. O dinheiro aparece no cartaz, mas a motivação narrativamente apresentada é outra: os alunos insistiam em receber respostas prontas, apesar da orientação do mestre para que pensassem por si mesmos. A inferência legítima é pedagógica, não econômica.
D
Certa
A alternativa D é a única compatível com a intenção explicitada no início do texto e confirmada no desfecho. O narrador informa que o mestre queria que os discípulos buscassem, por si mesmos, as respostas. Como isso não acontecia, ele cria a cobrança como estratégia para romper a dependência dos alunos por respostas prontas. A resposta final do mestre produz efeito pedagógico: o discípulo percebe que já usou uma das duas perguntas e é levado a pensar antes de perguntar.
E
Errada
Incorreta porque o texto não traz marcas de exibicionismo ou de intenção de provar superioridade intelectual. A esperteza da resposta final serve ao ensinamento e se conecta ao projeto do mestre de estimular autonomia nos discípulos, não à vontade de mostrar que sabe tudo.
Pegadinha da questão
A banca explora a leitura literal do cartaz: quem olha só para a cobrança em moedas pode marcar finalidade financeira, mas o texto obriga a relacionar esse gesto ao que já foi dito no início e ao efeito pedagógico da fala final.
Dica para questões semelhantes
- Em conto curto, identifique a intenção do personagem no início e confira se o desfecho confirma essa linha de sentido.
- Não isole um elemento concreto, como dinheiro ou preço, sem relacioná-lo à motivação narrativa apresentada antes.
- Quando a resposta final for irônica, verifique que aprendizagem ela produz no outro personagem.
- Elimine alternativas que atribuem intenções sem apoio textual, como lucro, vaidade ou rejeição, quando o texto já oferece uma finalidade explícita.
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Comentários
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kkkkkkkkkk muito bom
kkkkkkkkkkkk... gostei do texto.
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