De acordo com a proposta metodológica de Almeida (2007) em ...

Alternativa Correta: D

A questão aborda a metodologia de Almeida (2007) em "Cartografia Escolar", que se centra na construção de noções e conceitos espaciais fundamentais para o ensino de geografia. Este tema é importante para entender como os alunos devem ser guiados no aprendizado sobre representações espaciais e cartografia.

A metodologia de Almeida enfatiza a necessidade de experiências concretas e práticas para facilitar o aprendizado espacial. As atividades devem ser pensadas para que os alunos possam explorar o espaço de forma ativa e concreta.

Vamos analisar a alternativa correta e as incorretas:

Alternativa D: "O aluno deve ser encorajado a criar representações espaciais apenas em ambientes virtuais, evitando a aplicação em situações concretas." Esta é a alternativa correta porque não faz parte da metodologia de Almeida. A proposta enfatiza a importância de experiências práticas e concretas e não a exclusão de atividades reais em favor do virtual.

Alternativa A: "A representação do espaço deve começar com uma reflexão sobre as relações entre os elementos espaciais e a definição de pontos de referência." Esta alternativa está correta dentro da metodologia, pois destaca a importância de compreender as relações espaciais e estabelecer pontos de referência.

Alternativa B: "Os modelos tridimensionais devem ser utilizados como uma transição para a representação em plano, facilitando a compreensão espacial dos alunos." Esta também está correta, pois o uso de modelos tridimensionais auxilia na transição para a visão plana, uma estratégia pedagógica reconhecida.

Alternativa C: "As atividades devem ser problematizadas para levar o aluno a buscar soluções operacionais que envolvam relações espaciais." Esta alternativa está correta, pois a problematização e busca de soluções são fundamentais para o desenvolvimento do raciocínio espacial.

Alternativa E: "O aluno deve ter a oportunidade de operacionalizar pessoalmente os referenciais espaciais e aplicá-los em situações concretas que exigem sua iniciativa." Também está correta, pois reforça a ideia de que a prática e a aplicação concreta são essenciais para a aprendizagem espacial.

Em resumo, a diferença crucial está em como a metodologia valoriza o aprendizado concreto e não apenas a representação virtual. Essa compreensão é central para aplicar corretamente a proposta de ensino da cartografia.

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