Um adolescente de 13 anos com TEA está em acompanhamento multiprofissional. No Plano Terapêutico Individualizado, o objetivo psicológico definido para oito semanas foi aumentar o uso independente de uma estratégia de regulação emocional diante de frustração, em situações reais da rotina. O psicólogo ensinou duas estratégias e realizou ensaios graduados durante as sessões. Ao final do período, o adolescente utiliza uma delas de forma independente em 8 de 10 situações simuladas no consultório. Na escola, os registros mostram uso independente em 2 de 10 episódios; quando um adulto fornece um lembrete breve, o uso ocorre em 8 de 10 episódios. Em casa, os cuidadores relatam padrão semelhante. Na reunião da equipe, não foram identificadas dificuldades de compreensão da estratégia nem piora clínica global. Diante desses resultados, qual decisão do psicólogo é mais coerente para a revisão do plano terapêutico?