Henri Wallon propôs uma psicogênese da pessoa
completa, onde a afetividade, a cognição e a motricidade
integram-se indissociavelmente no processo de
aprendizagem e maturação escolar. No estágio do
personalismo, a construção da subjetividade ocorre por
meio da oposição ao outro e da busca incessante por
autonomia. Assinale a alternativa correta.

Question

Henri Wallon propôs uma psicogênese da pessoa
completa, onde a afetividade, a cognição e a motricidade
integram-se indissociavelmente no processo de
aprendizagem e maturação escolar. No estágio do
personalismo, a construção da subjetividade ocorre por
meio da oposição ao outro e da busca incessante por
autonomia. Assinale a alternativa correta.  Alternativa A: O estágio do personalismo, ocorrendo por volta dos
três aos seis anos, caracteriza-se pela fase de
expulsão e negação, onde a criança utiliza o conflito
com o meio social para consolidar a percepção de
seu eu diferenciado Ou Alternativa B: A teoria da aprendizagem de Wallon descarta o
papel da emoção no ambiente escolar, defendendo
que o desenvolvimento intelectual pleno depende
exclusivamente do amadurecimento dos sistemas
piramidais do córtex frontal humano. Ou Alternativa C: O estágio sensório-motor e projetivo é marcado pelo
desinteresse total da criança pelo mundo exterior,
sendo a inteligência puramente representativa e
desvinculada de qualquer manipulação de objetos
físicos no espaço da sala. Ou Alternativa D: A integração funcional no pensamento de Wallon
estabelece que a escola deve priorizar as atividades
motoras nos anos finais do ensino médio, uma vez
que a afetividade desaparece completamente após a
ocorrência da puberdade.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] O estágio do personalismo, ocorrendo por volta dos
três aos seis anos, caracteriza-se pela fase de
expulsão e negação, onde a criança utiliza o conflito
com o meio social para consolidar a percepção de
seu eu diferenciado Gabarito: AFundamento decisivo: O ponto decisivo era reconhecer que o personalismo, em Wallon, ocorre aproximadamente entre 3 e 6 anos e se define pela afirmação do eu por oposição ao outro.Tema central: Personalismo em WallonAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque descreve o personalismo segundo o critério classificatório próprio de Wallon: período aproximado de 3 a 6 anos em que a criança consolida a diferenciação do eu na relação com o outro, com oposição, negação e busca de autonomia.BErradaEstá errada porque nega um ponto estrutural da teoria walloniana: Wallon não descarta a emoção no ambiente escolar. Além disso, a alternativa reduz o desenvolvimento intelectual a um maturacionismo neurobiológico exclusivo, o que contraria a integração entre afetividade, cognição e motricidade.CErradaEstá errada porque descreve o estágio sensório-motor e projetivo de modo invertido. Nesse estágio, há relação ativa com o mundo exterior, com inteligência vinculada à ação, à manipulação de objetos e à projeção no espaço, e não desinteresse total pelo exterior nem inteligência puramente representativa.DErradaEstá errada porque afirma o desaparecimento completo da afetividade após a puberdade, o que é incompatível com Wallon. Também atribui à integração funcional uma prescrição escolar específica de priorizar atividades motoras nos anos finais do ensino médio, sem base nessa noção.Pegadinha da questãoConfundir a oposição ao outro no personalismo com algo patológico e aceitar enunciados que rompem a integração walloniana entre afetividade, cognição e motricidade.Dica para questões semelhantesSe a alternativa sobre Wallon excluir a emoção do desenvolvimento ou da aprendizagem, elimine-a.Ao identificar o personalismo, procure a faixa aproximada de 3 a 6 anos associada à afirmação do eu por oposição ao outro.No estágio sensório-motor e projetivo, descarte descrições de inteligência puramente interna ou desligada da ação sobre objetos.

Henri Wallon propôs uma psicogênese da pessoa completa, ond...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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