Ponderando sobre a pedagogia de projetos e os cuidados na e...
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Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberaba - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Uberaba - MG - Professor - Educação Básica |
Q1112339
Pedagogia
Ponderando sobre a pedagogia de projetos e os cuidados
na elaboração e aplicação dos projetos, analise as
seguintes afirmativas.
I. A elaboração e a execução de um projeto encontram-se ligadas a uma investigaçãoação que deve ser simultaneamente um ato se transformação, uma ocasião de investigação e de formação, tornando-se, portanto, uma produção intelectual. II. Na execução dos projetos, fica explícita a possibilidade de mobilizar diferentes áreas do conhecimento para atingir os objetivos traçados e resolver os problemas que surgem. III. Um projeto constitui-se em um trabalho no sentido de resolver um problema, explorar uma ideia ou construir um produto que se tenha planejado ou imaginado; sendo desnecessário que esse produto tenha um significado para quem o executa. IV. Os projetos devem ser organizados em torno de tópicos que intrigam as crianças e buscam criar laços temáticos entre as disciplinas.
Considerando que, de acordo com Barbier (1993), um projeto não aparece a propósito de qualquer realidade, mas relacionado a uma ação específica, não repetitiva, com caráter eventualmente experimental, implicando uma estrutura particular inédita de operações que permitem realizá-lo, estão CORRETAS as afirmativas:
I. A elaboração e a execução de um projeto encontram-se ligadas a uma investigaçãoação que deve ser simultaneamente um ato se transformação, uma ocasião de investigação e de formação, tornando-se, portanto, uma produção intelectual. II. Na execução dos projetos, fica explícita a possibilidade de mobilizar diferentes áreas do conhecimento para atingir os objetivos traçados e resolver os problemas que surgem. III. Um projeto constitui-se em um trabalho no sentido de resolver um problema, explorar uma ideia ou construir um produto que se tenha planejado ou imaginado; sendo desnecessário que esse produto tenha um significado para quem o executa. IV. Os projetos devem ser organizados em torno de tópicos que intrigam as crianças e buscam criar laços temáticos entre as disciplinas.
Considerando que, de acordo com Barbier (1993), um projeto não aparece a propósito de qualquer realidade, mas relacionado a uma ação específica, não repetitiva, com caráter eventualmente experimental, implicando uma estrutura particular inédita de operações que permitem realizá-lo, estão CORRETAS as afirmativas:
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