Assinale a alternativa em que a alteração realizada não cau...
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Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-PB
Provas:
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Professor EBTT - Ciências Biológicas
|
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Professor EBTT - Filosofia |
Q3912521
Português
Texto associado
Educação e Tecnologia: Qual o impacto da
tecnologia na educação moderna?
A relação entre educação e tecnologia tem se
tornado cada vez mais intrínseca e transformadora,
redefinindo os paradigmas do ensino e aprendizagem
no cenário moderno. A integração da tecnologia na
educação é um fenômeno que transcende o mero uso
de novos dispositivos em sala de aula, influenciando
metodologias, acessibilidade e a natureza da interação
educacional.
A inserção de tecnologias digitais no ambiente
educacional possibilitou a criação de um espaço de
aprendizado mais dinâmico e interativo. Plataformas
de aprendizagem online, softwares educacionais,
realidade virtual e aumentada e recursos multimídia
tornaram-se ferramentas que são fundamentais para o
ensino. Essas tecnologias não apenas facilitam a
apresentação de conteúdos de maneiras inovadoras,
mas também promovem um ambiente de
aprendizagem mais engajador e personalizado,
atendendo às diversas necessidades e aos estilos de
aprendizado dos estudantes.
O impacto da tecnologia na educação também se
reflete na democratização do acesso ao conhecimento.
Com a internet, recursos educacionais de qualidade
tornaram-se acessíveis a um número maior de
pessoas, independentemente de sua localização
geográfica ou de seu contexto socioeconômico.
Cursos online abertos e massivos (MOOCs), por
exemplo, oferecem oportunidades de aprendizagem
para uma ampla audiência global, permitindo que
indivíduos em diferentes partes do mundo acessem
educação de qualidade gratuitamente ou a custo
reduzido.
Além disso, a tecnologia na educação tem um papel
crucial no desenvolvimento de habilidades pertinentes
ao século XXI. Competências digitais, pensamento
crítico, solução de problemas, colaboração e
criatividade são habilidades cada vez mais
necessárias no mercado de trabalho moderno.
Contudo, o impacto da tecnologia na educação
também apresenta desafios. Questões como a
desigualdade no acesso às tecnologias, a necessidade
de formação continuada de educadores para lidar com
novas ferramentas e preocupações com a segurança
e privacidade dos dados são pontos críticos a serem
abordados.
Dessa forma, é essencial que se promova um uso
equilibrado e crítico das tecnologias educacionais,
garantindo que contribuam de forma efetiva para o
desenvolvimento integral dos estudantes e para a
equidade educacional. Assim, a integração entre
educação e tecnologia continuará a ser um pilar
fundamental na formação de indivíduos aptos a
navegar e contribuir positivamente para o complexo
cenário global.
Adaptado de:
https://www.unicep.edu.br/post/educa%C3%A7%C3%A3o-etecnologia-qual-o-impacto-da-tecnologia-naeduca%C3%A7%C3%A3o-moderna. Acesso em: 23 out. 2025
Assinale a alternativa em que a alteração realizada
não causa prejuízos sintáticos e/ou semânticos ao
seguinte excerto: “Com a internet, recursos
educacionais de qualidade tornaram-se acessíveis
a um número maior de pessoas,
independentemente de sua localização geográfica
ou de seu contexto socioeconômico.”.
Gabarito comentado
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Gabarito: E
Fundamento decisivo: O critério decisivo é verificar qual reescrita preserva o núcleo semântico do excerto-base — ampliação do acesso a recursos educacionais de qualidade, sem restrição por localização geográfica ou contexto socioeconômico — e não introduz prejuízo sintático relevante.
Tema central: reescrita com preservação de sentido
Análise das alternativas
A
Errada
A alternativa inverte o sentido do texto ao trocar “acessíveis” por “escassos”. O original afirma ampliação do acesso; essa reescrita passa a indicar limitação. Também “por considerarem sua localização geográfica ou classe social” cria uma relação de causa e restrição incompatível com “independentemente de”, que no excerto marca ausência de barreira.
B
Errada
“Foram condicionados” contraria diretamente o original, porque o trecho-base afirma que o acesso ocorre sem depender de localização geográfica ou contexto socioeconômico. Além disso, “número relativo de pessoas” altera indevidamente a quantificação, já que o excerto fala em “número maior de pessoas”, isto é, expansão de alcance, não relativização.
C
Errada
A construção “atingiram-se patamares maiores” é sintaticamente problemática nesse contexto e desloca o foco semântico. O original trata do acesso de pessoas a recursos educacionais; a alternativa passa a falar de “patamares” e de “alcances” dos recursos. Com isso, não reproduz com fidelidade a ideia central de que mais pessoas tiveram acesso, independentemente de fatores geográficos e socioeconômicos.
D
Errada
Há dupla eliminação. No plano semântico, “tornou-se irrisório” é incompatível com a ideia positiva de acessibilidade ampliada do original. No plano sintático-normativo, “tornou-se irrisório os recursos” apresenta inadequação de concordância, e “à uma parcela maior” traz uso inadequado de crase. Portanto, a reescrita falha tanto no sentido quanto na correção formal.
E
Certa
A alternativa E mantém a ideia de ampliação do acesso aos recursos educacionais de qualidade e conserva, no contexto, a noção de que localização geográfica e contexto socioeconômico não funcionam como barreiras. Embora “alcançaram um percentual maior de indivíduos” não reproduza literalmente “tornaram-se acessíveis a um número maior de pessoas”, a formulação preserva o sentido global exigido pelo comando. Além disso, “a despeito de sua localização geográfica ou contexto socioeconômico” é semanticamente compatível com a ausência de condicionamento expressa no trecho original.
Pegadinha da questão
A banca mistura palavras do campo semântico do texto-base com mudanças decisivas de sentido, especialmente trocando a ideia de acesso ampliado e não condicionado por formulações de escassez, condicionamento ou foco semântico deslocado; além disso, usa erro normativo em alternativa semanticamente próxima para tentar confundir.
Dica para questões semelhantes
- Identifique primeiro o núcleo semântico do trecho original antes de comparar vocabulário isolado.
- Trate expressões como “independentemente de” como ponto decisivo: se a reescrita introduz dependência, restrição ou condicionamento, ela está errada.
- Numa reescrita aceitável, pode haver troca de palavras, mas não pode haver inversão de sentido nem mudança do foco principal da informação.
- Depois de conferir o sentido, revise se a alternativa mantém correção mínima de concordância, regência e estrutura.
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Comentários
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GAB: E
Tornaram-se acessíveis foi corretamente substituído por alcançaram ideia equivalente de acesso/ampliação.
Independentemente de foi substituído por a despeito de, que também indica independência/contraste.
Não há erros de concordância ou regência
IFCE 2026
qual erro da c ?
Gab. E
Uma palavra chave, despeito; o mesmo contra; não obstante; independente; e ainda que.
Jesus, eu confio em vós.
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