Segundo Tardif (2001), “os saberes da ação docente, que servem de base para o ensino, são plurais; abrangem uma diversidade de objetos, questões e problemas relacionados ao trabalho de sala de aula e contexto”. Considerando o exposto, é possível inferir que os saberes profissionais:

I. São originados na história de vida pessoal do professor.
II. Estão limitados ao conhecimento de formação profissional.
III. Surgem do conhecimento científico da disciplina que o professor ministra.
IV. São gerados dos currículos e materiais com que trata o professor.
V. São criados da sua prática pedagógica e profissional.

Estão corretos apenas os saberes