Alternativa correta: E - Piso tátil.

Tema central da questão:

A questão aborda barreiras arquitetônicas em ambientes escolares, mais especificamente em creches. Entender o que são barreiras arquitetônicas e como elas afetam a acessibilidade é fundamental para a prática profissional e para concursos públicos em arquitetura.

Resumo teórico:

Barreiras arquitetônicas são obstáculos físicos que dificultam ou impedem o acesso, a circulação ou a utilização de espaços por todas as pessoas, especialmente aquelas com deficiência ou mobilidade reduzida. A Lei Brasileira de Inclusão (Lei 13.146/2015) e a ABNT NBR 9050 estabelecem normas para eliminar tais barreiras e promover o Desenho Universal, garantindo inclusão e autonomia.

Análise da alternativa correta:

Piso tátil (Alternativa E) é um elemento de acessibilidade, não uma barreira. Ele serve para orientação de pessoas com deficiência visual, indicando percursos seguros ou mudanças de direção. Sua função é exatamente eliminar barreiras, tornando o ambiente mais acessível.

Análise das alternativas incorretas:

• A - Escadarias: São barreiras arquitetônicas clássicas, pois impedem o acesso de pessoas com dificuldades de locomoção se não houver alternativa como rampas ou elevadores.
• B - Depressões: Irregularidades ou desnivelamentos no piso dificultam a passagem de cadeirantes e pessoas com mobilidade reduzida.
• C - Iluminação adequada: Embora importante para conforto e segurança, a deficiência de iluminação pode causar acidentes, mas a iluminação adequada não é, por si só, uma barreira. Porém, como a pergunta pede a que não é considerada barreira, esta alternativa pode confundir; ainda assim, a iluminação adequada é um elemento positivo, não uma barreira.
• D - Escadarias sem rampas: Faltando alternativas de acesso, tornam-se barreiras para cadeirantes, idosos, pessoas com carrinhos de bebê, etc.

Estratégias de interpretação:

Observe palavras como “não”; identifique itens que realmente promovem acessibilidade (elementos facilitadores, como o piso tátil) versus os que impedem o acesso (escadas, desníveis). Em provas, atente-se à diferença entre “eliminar barreiras” e “ser uma barreira”.

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