Tema central: A questão avalia o conhecimento das funções morfossintáticas da palavra "que" e exige análise criteriosa conforme a norma-padrão. Este é um conteúdo clássico em provas de Português, especialmente para o cargo de Professor, pois engloba elementos de interpretação, coesão textual e gramática normativa.

Justificativa da alternativa correta (C):

A resposta C está correta porque identifica de modo preciso as funções distintas que a palavra que desempenha no período:

1ª ocorrência: em “educação de qualidade que prepare os alunos...”, "que" atua como pronome relativo, pois retoma o termo "educação de qualidade" e introduz uma oração subordinada adjetiva explicativa.

2ª ocorrência: em “assegurar que todos esses alunos tenham acesso...”, "que" exerce função de conjunção integrante, introduzindo uma oração subordinada substantiva objetiva direta, sem retomar qualquer termo antecedente.

Conforme Celso Cunha & Lindley Cintra e Rocha Lima, as duas funções estão corretamente identificadas: “que” pode ser tanto pronome relativo (quando substitui ou retoma termo anterior) quanto conjunção integrante (introduzindo oração substantiva e sem referência anterior explícita).

Análise das alternativas incorretas:

A) Incorreta: a justificativa sobre ênclise está imprecisa, pois, após a partícula "precisam-se", o uso do pronome está correto em termos de voz passiva sintética, mas a explicação sobre início de oração não se aplica aqui.

B) Incorreta: em “precisam-se de investimentos...”, o correto seria “precisa-se de investimentos...”. Com o verbo “precisar”, a voz passiva sintética pede o verbo no singular. O uso no plural configura erro de concordância.

D) Incorreta: o pronome demonstrativo “esses” está conforme a norma, sendo empregado para indicar elementos próximos no discurso (referência textual adequada).

Estratégia para provas:
Ao analisar o "que", observe sempre se há termo antecedente e se a oração introduzida exerce função substantiva. Isso evitará os erros mais habituais nessas questões.

Conclusão: Compreender as funções do “que” é essencial e frequente nos concursos. Aprofunde-se em exemplos e identifique sempre o contexto sintático do termo!

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!

Para descobrir qual função ele exerce, basta subistituir por "isso" "a qual"...

Conjunção Integrante = Isso

Pronome Relativo = A(s) qual, o(s) qual...

"Para garantir uma educação de qualidade a qual prepare os alunos para os desafios do futuro e promova uma inclusão efetiva, precisam-se de investimentos contínuos em formação de professores, atualização de currículos e melhoria das infraestruturas escolares, assim como de um compromisso firme das políticas públicas para assegurar Isso [todos esses alunos tenham acesso a recursos adequados e oportunidades de aprendizado]." 

Alguém poderia explicar as alternativas? Acertei a questão, porem quero uma explicação do erro das outras. ficarei mt agradecido.

por que a A está errada?

A análise correta é a opção C: "As duas palavras em destaque na frase são respectivamente pronome relativo e conjunção integrante."

Explicação das opções:

A está incorreta: A frase não apresenta um caso de ênclise (uso de pronome oblíquo após o verbo). Além disso, o uso do pronome "se" neste caso seria de forma passiva, e a estrutura correta seria "precisa-se de investimentos" (singular) e não "precisam-se".

B está incorreta: "precisam-se de investimentos contínuos em formação de professores" não está de acordo com a concordância verbal, pois "precisa-se" deveria estar no singular (voz passiva sintética).

D está incorreta: O pronome "esses" está corretamente empregado para indicar "esses alunos" mencionados anteriormente, fazendo referência a algo já conhecido ou previamente mencionado no contexto.

Portanto, a opção C é a afirmação correta, pois "que" é um pronome relativo na primeira ocorrência (ligando "educação" à oração subordinada) e uma conjunção integrante na segunda ocorrência (introduzindo a oração subordinada "que todos esses alunos...").

Ivandro Cardoso,de qual você fumou?Fique quietinho!