Alternativa correta: D — Apenas I, II e III.

Tema central: o papel da arte-educação na percepção e interpretação do mundo, destacando como a aprendizagem em Arte organiza o pensamento, amplia a leitura de realidade e ressignifica experiências.

Base teórica essencial:

• A Arte na escola envolve criação, apreciação e contextualização (Abordagem Triangular de Ana Mae Barbosa), indo além de técnica.

• Desenvolve pensamento visual e simbólico, competências perceptivas e leitura crítica de cultura (Elliot Eisner; Rudolf Arnheim – “Visual Thinking”).

• A BNCC (Arte, 2017) descreve processos de experimentação, fruição e reflexão que ampliam repertório e sentidos; a LDB (Lei 9.394/1996, art. 26, §2º, com a Lei 13.278/2016) garante a Arte como componente obrigatório (artes visuais, dança, música, teatro). Documentos internacionais (UNESCO, Road Map 2006; Seoul Agenda 2010) reforçam a contribuição da Arte para cognição, cultura e cidadania.

Por que a alternativa D está correta?

I — Correta. A Arte organiza o pensamento por representações visuais e simbólicas, transformando ideias em imagens, performances e sons (mapas visuais, maquetes, storyboards). Isso favorece raciocínio, síntese e comunicação.

II — Correta. O ensino de Arte desenvolve a percepção (atenção a cor, luz, forma, ritmo, textura), ampliando a compreensão do entorno e a leitura de contextos culturais.

III — Correta. A criação artística permite reinterpretar e ressignificar experiências (releituras, diários visuais, cenas autobiográficas), articulando subjetividade e realidade social, alinhado a BNCC (processos de criação e reflexão).

IV — Incorreta. É reducionista: a Arte escolar não se limita a técnica. Técnica é meio, não fim. A BNCC exige apreciação crítica, contextualização e criação com sentidos culturais, afetivos e cognitivos.

Análise das alternativas incorretas

A (II, III e IV): erra ao incluir a IV e excluir a I.

B (I, III e IV): erra ao incluir a IV e excluir a II.

C (I, II e IV): erra ao incluir a IV e excluir a III.

Estratégia de prova: desconfie de enunciados com termos absolutistas como “limita-se” (sinal de erro em Arte). Palavras que indicam ampliação de repertório, percepção, criação e ressignificação costumam alinhar-se à BNCC e à literatura da área.

Referências úteis: BNCC – Arte (2017); LDB 9.394/1996 (art. 26, §2º; Lei 13.278/2016); Ana Mae Barbosa (Abordagem Triangular); Elliot Eisner; UNESCO (Road Map for Arts Education, 2006; Seoul Agenda, 2010).

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