Sobre o ensino de Geografia, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se
verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) O uso de diferentes linguagens no ensino de Geografia, como fotografias, mapas e imagens de
satélite, pode atuar como forma de mediação da aprendizagem geográfica, desde que o professor
considere os processos de produção dessas imagens, sua relação com a linguagem textual e as
possibilidades de utilização em contextos específicos.
( ) O professor da disciplina de Geografia na Educação Básica deve introduzir os conteúdos sem levar
em consideração os conhecimentos que os alunos possuem desde a infância por se tratarem de
conhecimentos geográficos rudimentares.
( ) O reconhecimento e a realização cotidiana, pela criança, do trajeto entre sua residência e a escola
constituem formas de orientação espacial adquiridas principalmente pela experiência familiar e
pela repetição de percursos, não podendo, por si mesmas, ser compreendidas como parte do
processo de elaboração do espaço geográfico no ensino escolar.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Question

Sobre o ensino de Geografia, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se
verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) O uso de diferentes linguagens no ensino de Geografia, como fotografias, mapas e imagens de
satélite, pode atuar como forma de mediação da aprendizagem geográfica, desde que o professor
considere os processos de produção dessas imagens, sua relação com a linguagem textual e as
possibilidades de utilização em contextos específicos.
( ) O professor da disciplina de Geografia na Educação Básica deve introduzir os conteúdos sem levar
em consideração os conhecimentos que os alunos possuem desde a infância por se tratarem de
conhecimentos geográficos rudimentares.
( ) O reconhecimento e a realização cotidiana, pela criança, do trajeto entre sua residência e a escola
constituem formas de orientação espacial adquiridas principalmente pela experiência familiar e
pela repetição de percursos, não podendo, por si mesmas, ser compreendidas como parte do
processo de elaboração do espaço geográfico no ensino escolar.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: Alternativa A: V – F – F. Ou Alternativa B: V – V – F.  Ou Alternativa C: V – F – V. Ou Alternativa D: F – V – V.  Ou Alternativa E: F – F – V.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] V – F – F. Gabarito: AFundamento decisivo: O critério decisório é se as linguagens e experiências espaciais mencionadas podem integrar, como referências, a aprendizagem geográfica; isso resulta em V – F – F, alternativa A.Tema central: Mediação e conhecimentos espaciais cotidianosAnálise das alternativasACertaA primeira assertiva é verdadeira porque apresenta o uso de fotografias, mapas e imagens de satélite como possibilidade de mediação condicionada ao trabalho docente contextualizado, não como garantia automática de aprendizagem. A segunda é falsa porque o caráter inicial dos conhecimentos dos alunos não justifica desconsiderá-los. A terceira também é falsa porque reconhecer e realizar percursos produz experiências de orientação espacial que podem participar da elaboração escolar de conhecimentos geográficos, embora não equivalham ao conhecimento sistematizado.BErradaErra ao marcar a segunda assertiva como verdadeira. Os conhecimentos prévios constituem referências para o ensino; classificá-los como rudimentares não autoriza sua exclusão.CErradaErra ao marcar a terceira assertiva como verdadeira. A origem cotidiana das experiências do trajeto casa–escola não impede que elas integrem a construção de conhecimentos espaciais no ensino.DErradaInverte os três julgamentos: a mediação contextualizada por diferentes linguagens é possível, os conhecimentos prévios devem ser considerados e as experiências de percurso podem ser mobilizadas na aprendizagem geográfica.EErradaErra a primeira e a terceira assertivas. A primeira é verdadeira porque admite a mediação por diferentes linguagens sob condições de uso contextualizado; a terceira é falsa porque exclui experiências de percurso que podem servir de referência à elaboração escolar.Pegadinha da questãoO termo 'rudimentares' tenta justificar o descarte dos conhecimentos prévios. Já na terceira assertiva, a descrição plausível da experiência familiar e da repetição de percursos antecede uma conclusão indevida: excluir essas experiências da elaboração escolar. A expressão 'por si mesmas' não muda isso: participar da construção do conhecimento não exige equivaler ao domínio científico sistematizado.Dica para questões semelhantesDiferencie a possibilidade de mediação por imagens da garantia de aprendizagem: o uso precisa ser contextualizado pelo professor.Não confunda o caráter inicial dos conhecimentos prévios com falta de valor para o ensino.Ao avaliar experiências espaciais cotidianas, distinga sua participação como referência para a aprendizagem de sua equivalência ao conhecimento geográfico sistematizado.

Sobre o ensino de Geografia, analise as assertivas abaixo, a...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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