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Q4277917 Pedagogia
O trabalho intencional com a convivência em grupo supõe que o professor distinga as competências socioemocionais mobilizadas em cada situação, a fim de planejar mediações compatíveis com o que a criança precisa desenvolver. Associe as colunas abaixo, relacionando as competências às condutas que as evidenciam:

Coluna 1:

1. Autoconhecimento.
2. Autogestão.
3. Consciência social.
4. Habilidades de relacionamento.

Coluna 2:

(__) Reconhecer a perspectiva do colega e identificar o que ele sente diante de uma situação do grupo.
(__) Estabelecer vínculos cooperativos, negociando papéis e resolvendo desacordos junto com os colegas.
(__) Regular a própria reação diante da frustração, adiando a resposta imediata ao que causou incômodo.
(__) Identificar e nomear as próprias emoções, relacionando-as às situações que as desencadearam.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo:
Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: A

Fundamento decisivo: A decisão depende de classificar cada descrição pelo foco socioemocional que evidencia; aplicada às condutas do enunciado, essa distinção conduz à alternativa A.

Tema central: Distinção entre competências socioemocionais
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa A corresponde à classificação das quatro competências: reconhecer a perspectiva e os sentimentos do colega evidencia consciência social (3); cooperar, negociar papéis e resolver desacordos evidencia habilidades de relacionamento (4); regular a reação à frustração evidencia autogestão (2); identificar e nomear as próprias emoções evidencia autoconhecimento (1). A associação considera o foco de cada descrição, sem pressupor que essas competências sejam mutuamente exclusivas nas situações reais.
B
Errada
Inverte autoconhecimento e consciência social. A primeira conduta trata da perspectiva e dos sentimentos do colega, portanto corresponde à consciência social (3), não ao autoconhecimento (1). A quarta trata das próprias emoções, portanto corresponde ao autoconhecimento (1), não à consciência social (3).
C
Errada
Troca as competências da segunda e da terceira condutas. Cooperar e negociar com colegas caracteriza habilidades de relacionamento (4), não autogestão (2). Regular a própria reação à frustração caracteriza autogestão (2), não habilidades de relacionamento (4).
D
Errada
Inverte as duas primeiras associações. Compreender a perspectiva alheia caracteriza consciência social (3); estabelecer vínculos cooperativos e resolver desacordos caracteriza habilidades de relacionamento (4). A presença de colegas nas duas condutas não elimina essa diferença de foco.
E
Errada
Inverte autogestão e autoconhecimento nas duas últimas posições. Regular a resposta diante da frustração é autogestão (2); identificar e nomear as emoções próprias é autoconhecimento (1). Reconhecer uma emoção não equivale a regular a reação a ela.
Pegadinha da questão
Confundir reconhecer emoções próprias com regular a resposta emocional e tratar toda conduta envolvendo colegas como habilidade de relacionamento, sem distinguir compreensão do outro de cooperação e negociação.
Dica para questões semelhantes
  • Quando o foco estiver nas próprias emoções, diferencie identificação e nomeação, que indicam autoconhecimento, de regulação da reação, que indica autogestão.
  • Quando houver colegas envolvidos, diferencie compreender perspectivas e sentimentos, que indica consciência social, de cooperar, negociar e resolver conflitos, que indica habilidades de relacionamento.
  • Classifique pelo foco da conduta descrita, sem concluir que apenas uma competência pode estar presente na situação real.

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