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Q4069174
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem , Teorias e Práticas para o Ensino de Língua Portuguesa  ,
Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Português |
Q4069174 Pedagogia
Luiz Carlos Cagliari é um linguista brasileiro conhecido por seus trabalhos sobre alfabetização, fonética, fonologia e ortografia.
Segundo Cagliari, alfabetizar é:
Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: A

Fundamento decisivo: O ponto decisivo era comparar a formulação atribuída a Cagliari com as alternativas: a correta precisava reunir ensino de ler e escrever e associar o segredo da alfabetização à leitura.

Tema central: Conceito de alfabetizar
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa A corresponde à formulação atribuída a Cagliari na base de decisão: alfabetizar é ensinar a ler e a escrever, e o segredo da alfabetização é a leitura. Ela é a única que reúne esses dois elementos sem trocar o termo decisivo final.
B
Errada
Está errada porque introduz uma hierarquia não sustentada pela formulação cobrada: 'ensinar a ler mais do que escrever'. A base afirma que alfabetizar é ensinar a ler e a escrever; não autoriza transformar isso em predominância quantitativa da leitura, embora mantenha a leitura como segredo.
C
Errada
Está errada por dois confrontos objetivos com a formulação correta: afirma ensinar a escrever mais do que ler, o que cria uma hierarquia indevida, e ainda troca o ponto decisivo ao dizer que o segredo da alfabetização é a escrita. A base sustenta segredo = leitura, não escrita.
D
Errada
Está errada no elemento que decide a questão. Embora mantenha 'ensinar a escrever e a ler', inverte o termo final decisivo ao afirmar que o segredo da alfabetização é a escrita, quando a formulação atribuída a Cagliari associa esse segredo à leitura.
Pegadinha da questão
A confusão real era dupla: inserir 'mais do que' para criar uma prioridade que a formulação não traz e, sobretudo, trocar 'leitura' por 'escrita' em alternativas muito parecidas.
Dica para questões semelhantes
  • Quando a questão cobrar formulação de autor, compare literalmente os elementos centrais antes de interpretar.
  • Se a definição une dois componentes, elimine alternativas que criam predominância de um deles sem apoio expresso.
  • Em alternativas quase idênticas, localize o termo final distintivo; aqui, o ponto decisivo era 'leitura' e não 'escrita'.

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