organizar uma atividade em que os estudantes elaborem propostas de políticas afirmativas, simulando uma audiência pública com diferentes papéis sociais, como gestores, parlamentares e representantes de movimentos sociais. 

propor que os estudantes analisem o gráfico individualmente e desenvolvam um relatório com sugestões de políticas públicas que promovam inclusão, com base em argumentos éticos e dados históricos. 

promover uma roda de conversa em que os estudantes compartilhem experiências pessoais e opiniões sobre racismo, desigualdade social e inclusão no ensino superior.

utilizar o gráfico como base para uma pesquisa sobre a história da educação no Brasil, orientando os estudantes a entregarem as produções por uma plataforma digital.

pedir que os estudantes criem, em grupos, campanhas de valorização da população negra na universidade, com foco em narrativas inspiradoras e histórias de superação, destacando casos de exceção.