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Q3877037
Pedagogia Planejamento Educacional ,
Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Enfermagem |
Q3877037 Pedagogia
Preencha corretamente as lacunas do texto a seguir relacionado a elaboração de um plano de ensino escrito por Susan Bastable (2010) para o processo ensino-aprendizagem efetivo.

O plano de ensino é composto por vários elementos básicos. Sobre eles, destaca-se que ____________ fornece informações necessárias para o processo ensino-aprendizagem. ____________________ orienta tanto o educador quanto o aprendiz, definindo exatamente o que se espera que o aprendiz seja capaz de demonstrar ao final do processo. _________________ são os meios, materiais e tecnologias utilizados para facilitar, dinamizar e potencializar o processo de ensino-aprendizagem. E, __________________ corresponde ao processo sistemático que verifica se os objetivos foram alcançados e se o plano de ensino realmente produziu as transformações pretendidas.

A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é:  
Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: E

Fundamento decisivo: A decisão dependia da correspondência terminológica entre as lacunas e as funções descritas no enunciado, especialmente a distinção entre propósito, objetivo, recursos instrucionais e avaliação, o que conduz diretamente à sequência da alternativa E.

Tema central: Plano de ensino
Análise das alternativas
A
Errada
Incorreta porque a última lacuna descreve avaliação, já que fala em “processo sistemático” de verificação do alcance dos objetivos. Recursos instrucionais não verificam resultados; são meios e materiais usados no ensino.
B
Errada
Incorreta porque a segunda lacuna exige objetivo, pois trata do que o aprendiz deve demonstrar ao final, mas a alternativa traz recursos instrucionais. Além disso, a quarta lacuna exige avaliação, e não tempo.
C
Errada
Incorreta porque a primeira lacuna pede o elemento que fornece informações necessárias ao processo ensino-aprendizagem, o que corresponde a propósito, não a recursos instrucionais. Também erra a quarta lacuna, pois propósito não é verificação sistemática de alcance de objetivos.
D
Errada
Incorreta por incompatibilidade direta entre as definições e os termos oferecidos: a segunda lacuna descreve objetivo, não avaliação; a terceira descreve recursos instrucionais, não objetivo; e a quarta descreve avaliação, não recursos instrucionais.
E
Certa
A alternativa E está correta porque respeita a função específica de cada elemento básico do plano de ensino em Bastable (2010). Propósito é o elemento que fornece as informações necessárias ao processo ensino-aprendizagem; objetivo é o que explicita o desempenho esperado do aprendiz ao final; recursos instrucionais correspondem aos meios, materiais e tecnologias usados para facilitar o ensino; e avaliação é a verificação sistemática do alcance dos objetivos e das transformações pretendidas. Essa correspondência é exata nas quatro lacunas.
Pegadinha da questão
A confusão real era tratar propósito e objetivo como sinônimos completos e, ao mesmo tempo, confundir recursos instrucionais com método e avaliação com outro elemento qualquer. O enunciado separa essas funções de forma operacional.
Dica para questões semelhantes
  • Quando a descrição falar em desempenho demonstrável ao final da aprendizagem, procure o objetivo, não o propósito.
  • Quando o texto mencionar meios, materiais ou tecnologias de apoio ao ensino, identifique recursos instrucionais, não método.
  • Quando aparecer verificação sistemática do alcance dos objetivos, o elemento é avaliação.
  • Em questões de correspondência, resolva pelas funções atribuídas a cada termo, não por semelhança genérica entre palavras.

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