A função pedagógica desempenhada pelo assistente social inscreve a prática profissional no campo das atividades educativas formadoras da cultura, ou seja, atividades formadoras de um modo de pensar, sentir e agir, também entendido como sociabilidade.

A função pedagógica desempenhada pelos assistentes sociais na sociedade brasileira, ao longo da sua trajetória histórica, define-se a partir de estratégias didático-pedagógicas oriundas da pedagogia, em que importam as ideias, por exemplo, de Jean Piaget.

Atualmente, as práticas educativas desenvolvidas pelos assistentes sociais vinculam-se, exclusivamente, à necessidade de controle exercido pelas classes dominantes, quanto à obtenção da adesão e do consentimento do conjunto da sociedade aos processos de produção e reprodução social consubstanciados na exploração econômica e na dominação político-ideológica sobre o trabalho.

Embora os processos de mobilização e organização façam parte do trabalho dos assistentes sociais, por exemplo, no trabalho com movimentos sociais, tais processos não podem ser considerados expressões de práticas educativas desenvolvidas pelos assistentes sociais e outros profissionais.