Considerando o trecho: “Embora o sistema
público de ensino superior tenha crescido na
segunda metade do século 20, o padrão elitizado
permaneceu.”, é correto afirmar que a expressão
destacada pode ser substituída, mantendo o
mesmo sentido, pela expressão:

Question

Leia o texto abaixo e responda à questão.As universidades e o desafio da
desigualdade socialCesar Martins
Vice-reitor da Unesp (Universidade Estadual Paulista)    Desde o surgimento dos primeiros
agrupamentos humanos, a desigualdade tem sido
uma marca das sociedades. Embora hoje esteja
entre as prioridades de ação de muitos governos,
ela persiste como um paradoxo que alimenta a
concentração de riquezas. Poucas nações
encontraram caminhos capazes de construir
sociedades mais igualitárias e com baixa
vulnerabilidade socioeconômica.    Atualmente, a desigualdade é tema de
debate em universidades de várias partes do
mundo. No entanto, durante boa parte de sua
história, essas instituições atenderam a um
segmento específico da população, a elite
econômica, contribuindo para a estratificação
social. No Brasil, não foi diferente. As
universidades chegaram tardiamente ao país. A
primeira faculdade criada, a Escola de Cirurgia da
Bahia, surgiu em 1808, e o acesso ao ensino
superior permaneceu, por muito tempo, restrito às
elites.     Embora tardio, o Brasil adotou
relativamente cedo o modelo de universidades
públicas, em princípio abertas a todos. Na prática,
porém, essas instituições continuaram acessíveis
a uma parcela reduzida da sociedade, formada por
jovens com boa escolarização básica, o que não
correspondia à realidade da maior parte da
população. Até meados do século 21, as
universidades públicas eram poucas, e os cursos
noturnos, quase inexistentes, dificultavam o
acesso de pessoas de baixa renda que
precisavam trabalhar.    Embora o sistema público de ensino
superior tenha crescido na segunda metade do
século 20, o padrão elitizado permaneceu. Foi
apenas a partir da primeira década do século 21,
com políticas como Sisu, Prouni, Fies e a Lei
de Cotas, que houve ampliação do acesso de estudantes de baixa renda, pretos, pardos,
indígenas e egressos de escolas públicas,
especialmente nas universidades públicas.    Essas políticas alteraram o perfil do
estudante universitário brasileiro. Hoje, a maioria
das universidades públicas conta com programas
de inclusão, apoio estudantil e permanência,
tornando esse espaço historicamente elitista mais
diverso e representativo da sociedade brasileira.    Apesar dos avanços, persistem barreiras
importantes: a menor presença de estudantes
socialmente vulneráveis nos cursos mais
concorridos, como medicina, direito e
engenharias; a limitação de recursos para políticas
de permanência, como moradia, alimentação,
transporte e materiais acadêmicos; e as
dificuldades adicionais de acesso e permanência
em universidades de maior prestígio.    Embora ainda haja muito a avançar, as
universidades públicas brasileiras têm sido
referência, em escala global, na democratização
do ensino superior e do conhecimento científico.
Ainda assim, é momento de olhar com mais
atenção para a estrutura acadêmica. Cursos e
disciplinas precisam ser revistos e reinventados
em diálogo com as políticas públicas, as novas
tecnologias, a sustentabilidade e, sobretudo, a
equidade social.Fonte: https://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2026/04/as-universidades-e-o-desafio-da-desigualdade-social.shtml.  Considerando o trecho: “Embora o sistema
público de ensino superior tenha crescido na
segunda metade do século 20, o padrão elitizado
permaneceu.”, é correto afirmar que a expressão
destacada pode ser substituída, mantendo o
mesmo sentido, pela expressão: Alternativa A: Portanto. Ou Alternativa B: Porquanto. Ou Alternativa C: Visto como. Ou Alternativa D: Não obstante. Ou Alternativa E: Para que.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] Não obstante. Gabarito: DFundamento decisivo: No trecho “Embora o sistema público de ensino superior tenha crescido na segunda metade do século 20, o padrão elitizado permaneceu.”, a expressão “Embora” introduz relação concessiva, isto é, admite um fato sem impedir o resultado contrário. Como a questão pede substituição sem alteração de sentido, a alternativa correta é a que preserva esse valor: “Não obstante”.Tema central: valor concessivoAnálise das alternativasAErrada“Portanto” exprime conclusão ou consequência. Se usada no lugar de “Embora”, faria a segunda oração funcionar como resultado da primeira, o que altera a relação original do período, que é concessiva, não conclusiva.BErrada“Porquanto” exprime causa ou explicação, com valor próximo de “porque/pois”. No trecho, não há justificativa para a permanência do padrão elitizado; há reconhecimento de um fato seguido de resultado contrário ao esperado. Por isso, a substituição muda o sentido.CErrada“Visto como” tem valor causal ou explicativo, não concessivo. Sua entrada no período transformaria a primeira oração em causa da segunda, quando o texto constrói uma concessão: o crescimento existiu, mas não eliminou o elitismo.DCertaA alternativa D está correta porque “Não obstante” mantém, no período, a mesma ideia de concessão expressa por “Embora”. O sentido é o de “apesar de”: houve crescimento do sistema público, mas o padrão elitizado permaneceu. É essa equivalência semântica contextual que sustenta o gabarito.EErrada“Para que” introduz finalidade. O trecho não expressa objetivo nem intenção; expressa concessão entre dois fatos. Substituir “Embora” por essa locução romperia a articulação semântica do período.Pegadinha da questãoA banca explora a confusão entre concessão e outras relações semânticas que também ligam duas orações, especialmente conclusão e causa. O erro típico é escolher um conectivo por ideia vaga de contraste ou encadeamento, sem verificar se ele preserva exatamente o sentido de “apesar de”.Dica para questões semelhantesIdentifique primeiro a relação lógica criada pelo conectivo no trecho, antes de olhar para as alternativas.Se o período admite a leitura de “apesar de”, o valor semântico é concessivo.Elimine conectivos de conclusão, causa ou finalidade quando a relação original for de concessão.Em substituição de conectivos, o critério é o sentido no contexto, não a semelhança superficial entre as palavras.

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Considerando o trecho: “Embora o sistema público de ensino ...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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