Segundo Aguiar (2006), no âmbito da escola o exercício da pa...

Assertiva D

constitui o norte orientador das práticas curriculares e pedagógicas na escola.

Letra D

O PPP propõe uma organização que se funda no entendimento compartilhado dos professores, alunos e demais interessados em educação.

A alternativa correta é a D - constitui o norte orientador das práticas curriculares e pedagógicas na escola.

Para entender a questão, é importante saber que o projeto político-pedagógico (PPP) é um instrumento teórico-metodológico que visa orientar as ações educativas de uma escola. Ele é construído coletivamente, envolvendo todos os membros da comunidade escolar, como professores, alunos, pais, funcionários e gestores, em um processo democrático de deliberação e decisão sobre os objetivos e metas da instituição educacional. O PPP define a identidade da escola e expressa seus princípios, sua visão de educação, bem como as formas de implementação e avaliação de suas ações.

O conceito de gestão democrática implica na participação ativa desses atores na construção do PPP e na vida escolar, considerando o respeito às individualidades, a valorização das experiências e o desenvolvimento profissional dos educadores. Este modelo de gestão fomenta o clima de colaboração e co-responsabilidade, essencial para a qualidade educativa e para a formação de cidadãos críticos e ativos na sociedade.

A escolha da alternativa correta está embasada no entendimento de que o PPP orienta todas as práticas educativas na escola, servindo como referência para as atividades curriculares, pedagógicas e administrativas. Ele direciona o trabalho dos educadores, a organização dos conteúdos, as metodologias de ensino e as formas de avaliação. Por ser construído de maneira coletiva, o PPP reflete os valores e metas da comunidade escolar, e garante que as ações educativas estejam alinhadas com esses princípios.

Portanto, a alternativa D está correta porque o PPP, ao ser construído e compartilhado coletivamente, efetivamente se torna o guia para as práticas curriculares e pedagógicas, assegurando que a escola siga em uma direção comum acordada por todos os envolvidos no processo educativo.