Especialistas alertam que, sem ações coordenadas entre
políticas públicas, famílias e escolas, as consequências
negativas se prolongarão ao longo dos anos.
De acordo com a classificação do período, analise as
afirmações a seguir e assinale a alternativa CORRETA.

Question

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Os preocupantes efeitos de longo prazo da pandemia
que agora estão sendo observados nas crianças
 A professora de pré-escola Rebekah Underwood
percebe diferenças claras na turma de 2025 em
comparação às crianças que ensinava antes da
pandemia de covid-19. Alunos de cinco e seis anos
demonstram maior cautela física, com dificuldades para
pular, dar cambalhotas ou escalar. Esse comportamento
chama a atenção por contrastar com gerações anteriores
 e levanta a hipótese de que a restrição à exploração ao
 ar livre, vivida quando eram bebês, tenha influenciado
seu desenvolvimento motor e a confiança corporal.
Em março de 2020, o fechamento das escolas em todo o
mundo alterou profundamente a rotina de mais de dois
bilhões de crianças e jovens. O confinamento
prolongado, o ensino remoto e a substituição da
convivência presencial por interações mediadas por telas
romperam o ritmo cotidiano da infância. Experiências
importantes — esportes, brincadeiras coletivas e eventos
escolares — foram interrompidas, e muitos alunos passaram meses ou até mais de um ano sem contato
presencial com colegas.Pesquisadores observam que essas interrupções
deixaram marcas no comportamento, na saúde mental,
nas habilidades sociais e na aprendizagem. Crianças
pequenas passaram a apresentar maior sensibilidade a
estímulos sonoros e visuais, além de dificuldades em
ambientes barulhentos e caóticos. Em algumas escolas,
atividades práticas, como aulas de música, precisaram
ser suspensas e depois reintroduzidas gradualmente,
devido à sobrecarga sensorial vivida pelos alunos.
Estudos recentes indicam que bebês que passaram os
primeiros meses de vida durante os confinamentos
apresentam vocabulário mais restrito e dificuldades em
habilidades cognitivas mais complexas. A redução das
interações sociais e da diversidade de estímulos em
espaços públicos é apontada como fator relevante, já
que os primeiros anos são decisivos para o
desenvolvimento da comunicação e das funções
executivas.
Na área educacional, estima-se que cerca de quase dois
bilhões de estudantes tenham sido prejudicados.
Relatórios internacionais apontam perdas expressivas de
aprendizagem, sobretudo em matemática, mais intensas
entre alunos de famílias de baixa renda e grupos
marginalizados. Essas defasagens mostraram-se
persistentes mesmo após a reabertura das escolas e se
recuperam de forma desigual, ampliando disparidades
educacionais e gerando impactos econômicos de longo
prazo.
Além da educação, pesquisas identificaram aumento da
obesidade infantil e maior incidência de ansiedade,
depressão e problemas comportamentais. Por outro lado,
alguns estudos registram melhora na maturidade
emocional, possivelmente relacionada à exposição
precoce a adversidades e a temas complexos durante a
pandemia, o que pode ter acelerado certos aspectos do
amadurecimento psicológico.
Especialistas alertam que, sem ações coordenadas entre
políticas públicas, famílias e escolas, as consequências
negativas se prolongarão ao longo dos anos. Ainda
assim, Underwood observa sinais de avanço em sua
turma mais recente: as crianças demonstram maior
disposição para atividades físicas, retomam brincadeiras
com mais confiança e participam melhor das aulas de
música, embora o desenvolvimento socioemocional
continue a exigir acompanhamento atento.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/c8e4xxd02xlo.adaptado. Especialistas alertam que, sem ações coordenadas entre
políticas públicas, famílias e escolas, as consequências
negativas se prolongarão ao longo dos anos.
De acordo com a classificação do período, analise as
afirmações a seguir e assinale a alternativa CORRETA. Alternativa A: O enunciado constitui período composto por
subordinação, formado por duas orações, uma
principal e uma subordinada substantiva introduzida
por conjunção. Ou Alternativa B: O enunciado configura período composto por
subordinação, composto por três orações,
considerando-se o segmento "sem ações
coordenadas" como oração reduzida. Ou Alternativa C: O enunciado é um período composto por
coordenação, formado por três orações
independentes ligadas por relação aditiva implícita. Ou Alternativa D: O enunciado caracteriza-se como período simples,
pois apresenta apenas um verbo nuclear responsável
pelo sentido global da frase.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] O enunciado constitui período composto por
subordinação, formado por duas orações, uma
principal e uma subordinada substantiva introduzida
por conjunção. Gabarito: AFundamento decisivo: No trecho "Especialistas alertam que, sem ações coordenadas entre políticas públicas, famílias e escolas, as consequências negativas se prolongarão ao longo dos anos.", há duas orações, pois apenas "alertam" e "se prolongarão" funcionam como núcleos verbais. A sequência "sem ações coordenadas entre políticas públicas, famílias e escolas" não contém verbo e, por isso, não constitui oração; assim, o período é composto por subordinação, o que confirma a alternativa A e afasta as demais.Tema central: classificação do períodoAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque reconhece a estrutura sintática do enunciado: há uma oração principal, "Especialistas alertam", e uma oração subordinada substantiva objetiva direta introduzida pela conjunção integrante "que": "que, sem ações coordenadas entre políticas públicas, famílias e escolas, as consequências negativas se prolongarão ao longo dos anos". Portanto, o período é composto por subordinação, e não por coordenação nem por período simples.BErradaEstá errada porque considera o segmento "sem ações coordenadas entre políticas públicas, famílias e escolas" como oração reduzida, mas ele não apresenta verbo nem forma nominal de verbo. Logo, o período não tem três orações.CErradaEstá errada porque não há coordenação entre orações independentes. A oração introduzida por "que" depende sintaticamente de "alertam" e completa o sentido do verbo, o que caracteriza subordinação.DErradaEstá errada porque o período não é simples. Há dois verbos com valor oracional no enunciado: "alertam" e "se prolongarão". Isso basta para identificar período composto.Pegadinha da questãoA questão explora a confusão entre o segmento intercalado "sem ações coordenadas entre políticas públicas, famílias e escolas" e uma oração reduzida, além de induzir à dúvida sobre o papel de "que", que aqui introduz a oração subordinada.Dica para questões semelhantesConte as orações pelos verbos ou locuções verbais com valor oracional, não pelos segmentos separados por vírgulas.Verifique se o trecho introduzido por "que" completa o sentido de um verbo anterior; se completar, há subordinação.Não classifique como oração reduzida um segmento sem verbo nem forma nominal de verbo.Diferencie coordenação de subordinação pela dependência sintática entre as orações.

Especialistas alertam que, sem ações coordenadas entre polí...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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