Especialistas alertam que, sem ações coordenadas entre
políticas públicas, famílias e escolas, as consequências
negativas se prolongarão ao longo dos anos.
De acordo com a classificação do período, analise as
afirmações a seguir e assinale a alternativa CORRETA.

Question

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Os preocupantes efeitos de longo prazo da pandemia
que agora estão sendo observados nas crianças
 A professora de pré-escola Rebekah Underwood
percebe diferenças claras na turma de 2025 em
comparação às crianças que ensinava antes da
pandemia de covid-19. Alunos de cinco e seis anos
demonstram maior cautela física, com dificuldades para
pular, dar cambalhotas ou escalar. Esse comportamento
chama a atenção por contrastar com gerações anteriores
 e levanta a hipótese de que a restrição à exploração ao
 ar livre, vivida quando eram bebês, tenha influenciado
seu desenvolvimento motor e a confiança corporal.
Em março de 2020, o fechamento das escolas em todo o
mundo alterou profundamente a rotina de mais de dois
bilhões de crianças e jovens. O confinamento
prolongado, o ensino remoto e a substituição da
convivência presencial por interações mediadas por telas
romperam o ritmo cotidiano da infância. Experiências
importantes — esportes, brincadeiras coletivas e eventos
escolares — foram interrompidas, e muitos alunos passaram meses ou até mais de um ano sem contato
presencial com colegas.Pesquisadores observam que essas interrupções
deixaram marcas no comportamento, na saúde mental,
nas habilidades sociais e na aprendizagem. Crianças
pequenas passaram a apresentar maior sensibilidade a
estímulos sonoros e visuais, além de dificuldades em
ambientes barulhentos e caóticos. Em algumas escolas,
atividades práticas, como aulas de música, precisaram
ser suspensas e depois reintroduzidas gradualmente,
devido à sobrecarga sensorial vivida pelos alunos.
Estudos recentes indicam que bebês que passaram os
primeiros meses de vida durante os confinamentos
apresentam vocabulário mais restrito e dificuldades em
habilidades cognitivas mais complexas. A redução das
interações sociais e da diversidade de estímulos em
espaços públicos é apontada como fator relevante, já
que os primeiros anos são decisivos para o
desenvolvimento da comunicação e das funções
executivas.
Na área educacional, estima-se que cerca de quase dois
bilhões de estudantes tenham sido prejudicados.
Relatórios internacionais apontam perdas expressivas de
aprendizagem, sobretudo em matemática, mais intensas
entre alunos de famílias de baixa renda e grupos
marginalizados. Essas defasagens mostraram-se
persistentes mesmo após a reabertura das escolas e se
recuperam de forma desigual, ampliando disparidades
educacionais e gerando impactos econômicos de longo
prazo.
Além da educação, pesquisas identificaram aumento da
obesidade infantil e maior incidência de ansiedade,
depressão e problemas comportamentais. Por outro lado,
alguns estudos registram melhora na maturidade
emocional, possivelmente relacionada à exposição
precoce a adversidades e a temas complexos durante a
pandemia, o que pode ter acelerado certos aspectos do
amadurecimento psicológico.
Especialistas alertam que, sem ações coordenadas entre
políticas públicas, famílias e escolas, as consequências
negativas se prolongarão ao longo dos anos. Ainda
assim, Underwood observa sinais de avanço em sua
turma mais recente: as crianças demonstram maior
disposição para atividades físicas, retomam brincadeiras
com mais confiança e participam melhor das aulas de
música, embora o desenvolvimento socioemocional
continue a exigir acompanhamento atento.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/c8e4xxd02xlo.adaptado. Especialistas alertam que, sem ações coordenadas entre
políticas públicas, famílias e escolas, as consequências
negativas se prolongarão ao longo dos anos.
De acordo com a classificação do período, analise as
afirmações a seguir e assinale a alternativa CORRETA. Alternativa A: O enunciado constitui período composto por
subordinação, formado por duas orações, uma
principal e uma subordinada substantiva introduzida
por conjunção. Ou Alternativa B: O enunciado configura período composto por
subordinação, composto por três orações,
considerando-se o segmento "sem ações
coordenadas" como oração reduzida. Ou Alternativa C: O enunciado é um período composto por
coordenação, formado por três orações
independentes ligadas por relação aditiva implícita. Ou Alternativa D: O enunciado caracteriza-se como período simples,
pois apresenta apenas um verbo nuclear responsável
pelo sentido global da frase.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] O enunciado constitui período composto por
subordinação, formado por duas orações, uma
principal e uma subordinada substantiva introduzida
por conjunção. Gabarito: AFundamento decisivo: No trecho "Especialistas alertam que, sem ações coordenadas entre políticas públicas, famílias e escolas, as consequências negativas se prolongarão ao longo dos anos.", há duas orações, pois apenas "alertam" e "se prolongarão" funcionam como núcleos verbais. A sequência "sem ações coordenadas entre políticas públicas, famílias e escolas" não contém verbo e, por isso, não constitui oração; assim, o período é composto por subordinação, o que confirma a alternativa A e afasta as demais.Tema central: classificação do períodoAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque reconhece a estrutura sintática do enunciado: há uma oração principal, "Especialistas alertam", e uma oração subordinada substantiva objetiva direta introduzida pela conjunção integrante "que": "que, sem ações coordenadas entre políticas públicas, famílias e escolas, as consequências negativas se prolongarão ao longo dos anos". Portanto, o período é composto por subordinação, e não por coordenação nem por período simples.BErradaEstá errada porque considera o segmento "sem ações coordenadas entre políticas públicas, famílias e escolas" como oração reduzida, mas ele não apresenta verbo nem forma nominal de verbo. Logo, o período não tem três orações.CErradaEstá errada porque não há coordenação entre orações independentes. A oração introduzida por "que" depende sintaticamente de "alertam" e completa o sentido do verbo, o que caracteriza subordinação.DErradaEstá errada porque o período não é simples. Há dois verbos com valor oracional no enunciado: "alertam" e "se prolongarão". Isso basta para identificar período composto.Pegadinha da questãoA questão explora a confusão entre o segmento intercalado "sem ações coordenadas entre políticas públicas, famílias e escolas" e uma oração reduzida, além de induzir à dúvida sobre o papel de "que", que aqui introduz a oração subordinada.Dica para questões semelhantesConte as orações pelos verbos ou locuções verbais com valor oracional, não pelos segmentos separados por vírgulas.Verifique se o trecho introduzido por "que" completa o sentido de um verbo anterior; se completar, há subordinação.Não classifique como oração reduzida um segmento sem verbo nem forma nominal de verbo.Diferencie coordenação de subordinação pela dependência sintática entre as orações.

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Especialistas alertam que, sem ações coordenadas entre polí...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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