Relatórios internacionais apontam perdas expressivas de apr...
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Com base no mesmo assunto
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São José do Campestre - RN
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São José do Campestre - RN - Professor - Área: Língua Portuguesa |
Q3831742
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Os preocupantes efeitos de longo prazo da pandemia
que agora estão sendo observados nas crianças
A professora de pré-escola Rebekah Underwood
percebe diferenças claras na turma de 2025 em
comparação às crianças que ensinava antes da
pandemia de covid-19. Alunos de cinco e seis anos
demonstram maior cautela física, com dificuldades para
pular, dar cambalhotas ou escalar. Esse comportamento
chama a atenção por contrastar com gerações anteriores
e levanta a hipótese de que a restrição à exploração ao
ar livre, vivida quando eram bebês, tenha influenciado
seu desenvolvimento motor e a confiança corporal.
Em março de 2020, o fechamento das escolas em todo o
mundo alterou profundamente a rotina de mais de dois
bilhões de crianças e jovens. O confinamento
prolongado, o ensino remoto e a substituição da
convivência presencial por interações mediadas por telas
romperam o ritmo cotidiano da infância. Experiências
importantes — esportes, brincadeiras coletivas e eventos
escolares — foram interrompidas, e muitos alunos passaram meses ou até mais de um ano sem contato
presencial com colegas.
Pesquisadores observam que essas interrupções
deixaram marcas no comportamento, na saúde mental,
nas habilidades sociais e na aprendizagem. Crianças
pequenas passaram a apresentar maior sensibilidade a
estímulos sonoros e visuais, além de dificuldades em
ambientes barulhentos e caóticos. Em algumas escolas,
atividades práticas, como aulas de música, precisaram
ser suspensas e depois reintroduzidas gradualmente,
devido à sobrecarga sensorial vivida pelos alunos.
Estudos recentes indicam que bebês que passaram os
primeiros meses de vida durante os confinamentos
apresentam vocabulário mais restrito e dificuldades em
habilidades cognitivas mais complexas. A redução das
interações sociais e da diversidade de estímulos em
espaços públicos é apontada como fator relevante, já
que os primeiros anos são decisivos para o
desenvolvimento da comunicação e das funções
executivas.
Na área educacional, estima-se que cerca de quase dois
bilhões de estudantes tenham sido prejudicados.
Relatórios internacionais apontam perdas expressivas de
aprendizagem, sobretudo em matemática, mais intensas
entre alunos de famílias de baixa renda e grupos
marginalizados. Essas defasagens mostraram-se
persistentes mesmo após a reabertura das escolas e se
recuperam de forma desigual, ampliando disparidades
educacionais e gerando impactos econômicos de longo
prazo.
Além da educação, pesquisas identificaram aumento da
obesidade infantil e maior incidência de ansiedade,
depressão e problemas comportamentais. Por outro lado,
alguns estudos registram melhora na maturidade
emocional, possivelmente relacionada à exposição
precoce a adversidades e a temas complexos durante a
pandemia, o que pode ter acelerado certos aspectos do
amadurecimento psicológico.
Especialistas alertam que, sem ações coordenadas entre
políticas públicas, famílias e escolas, as consequências
negativas se prolongarão ao longo dos anos. Ainda
assim, Underwood observa sinais de avanço em sua
turma mais recente: as crianças demonstram maior
disposição para atividades físicas, retomam brincadeiras
com mais confiança e participam melhor das aulas de
música, embora o desenvolvimento socioemocional
continue a exigir acompanhamento atento.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/c8e4xxd02xlo.adaptado.
Relatórios internacionais apontam perdas expressivas de
aprendizagem, sobretudo em matemática, mais
"intensas" entre alunos de famílias de baixa renda e
grupos marginalizados.
De acordo com a sintaxe de concordância nominal, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa CORRETA.
De acordo com a sintaxe de concordância nominal, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa CORRETA.
Gabarito comentado
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Gabarito: C
Fundamento decisivo: No trecho "Relatórios internacionais apontam perdas expressivas de aprendizagem, sobretudo em matemática, mais intensas entre alunos de famílias de baixa renda e grupos marginalizados.", aplica-se a concordância nominal: "intensas" está no feminino plural e retoma o substantivo "perdas", também feminino plural. Por isso, a alternativa correta é a C.
Tema central: Concordância nominal
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque "intensas" não concorda com "expressivas". Os dois termos são adjetivos no feminino plural, mas essa coincidência morfológica não cria relação de concordância entre eles. Ambos incidem sobre o mesmo substantivo, "perdas". O erro da alternativa é trocar a relação adjetivo-substantivo por uma falsa relação adjetivo-adjetivo.
B
Errada
Está errada porque "internacionais" qualifica "relatórios", que está no masculino plural, enquanto "intensas" está no feminino plural. Já há incompatibilidade de gênero, o que exclui essa leitura. Além disso, no trecho, a intensidade recai sobre as "perdas", não sobre os "relatórios".
C
Certa
A alternativa C identifica corretamente o núcleo nominal visado pela concordância. Em "perdas expressivas de aprendizagem, sobretudo em matemática, mais intensas...", o substantivo nuclear é "perdas", e "intensas" o qualifica no interior desse sintagma nominal. Portanto, "intensas" funciona como adjunto adnominal de "perdas", com concordância regular de gênero e número.
D
Errada
Está errada porque "intensas" não mantém concordância com o verbo "apontam" nem exerce função de predicativo. O verbo tem como sujeito "Relatórios internacionais" e como complemento o segmento "perdas expressivas de aprendizagem...". Nesse complemento, "intensas" caracteriza o nome "perdas"; logo, sua função é de adjunto adnominal, não de predicativo ligado ao verbo.
Pegadinha da questão
A banca explora a distância entre "perdas" e "intensas", criada pelo trecho intercalado "de aprendizagem, sobretudo em matemática", além da presença de outro adjetivo, "expressivas", e do sujeito inicial "Relatórios internacionais", para induzir a escolha de um referente sintático errado.
Dica para questões semelhantes
- Localize o substantivo nuclear do sintagma antes de decidir com que termo o adjetivo concorda.
- Não confunda dois adjetivos com mesma flexão com relação de concordância entre eles; ambos podem apenas qualificar o mesmo nome.
- Se houver trecho intercalado, retire-o mentalmente e verifique se o adjetivo continua ligado ao mesmo substantivo.
- Diferencie adjunto adnominal de predicativo: se o adjetivo caracteriza um nome dentro do sintagma nominal, não está ligado ao verbo como predicativo.
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Comentários
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RUMO PMPE!
RUMO A PMPE
Gabarito C
Concorda com o substantivo "Perdas"e não com o adjetivo.
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