Durante o planejamento de um estudante público-alvo
da Educação Especial, o professor do AEE realiza
observações, analisa registros pedagógicos, conversa com
os professores da classe comum e identifica barreiras que
dificultam a participação do estudante. A partir dessas
informações, organiza objetivos, recursos, estratégias e
formas de acompanhamento.
Considerando a finalidade do Plano de Atendimento
Educacional Especializado, a situação demonstra que sua
elaboração deve:

Question

Durante o planejamento de um estudante público-alvo
da Educação Especial, o professor do AEE realiza
observações, analisa registros pedagógicos, conversa com
os professores da classe comum e identifica barreiras que
dificultam a participação do estudante. A partir dessas
informações, organiza objetivos, recursos, estratégias e
formas de acompanhamento.
Considerando a finalidade do Plano de Atendimento
Educacional Especializado, a situação demonstra que sua
elaboração deve: Alternativa A: limitar-se ao diagnóstico clínico apresentado pelo
estudante. Ou Alternativa B: estabelecer atividades desvinculadas do currículo
desenvolvido na sala de aula regular. Ou Alternativa C: ser construída a partir das necessidades educacionais
identificadas, considerando barreiras, potencialidades,
recursos, estratégias e formas de acompanhamento do
estudante. Ou Alternativa D: substituir o planejamento pedagógico elaborado pelo
professor da classe comum.

Fênix Instituto LTDA · Accepted Answer

Alternativa [C] ser construída a partir das necessidades educacionais
identificadas, considerando barreiras, potencialidades,
recursos, estratégias e formas de acompanhamento do
estudante.

Durante o planejamento de um estudante público-alvo da Educ...

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