Durante o planejamento de um estudante público-alvo da Educ...

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Q4325793
Pedagogia Planejamento Educacional ,
Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Profesor de Educação Especial |
Q4325793 Pedagogia
Durante o planejamento de um estudante público-alvo da Educação Especial, o professor do AEE realiza observações, analisa registros pedagógicos, conversa com os professores da classe comum e identifica barreiras que dificultam a participação do estudante. A partir dessas informações, organiza objetivos, recursos, estratégias e formas de acompanhamento.

Considerando a finalidade do Plano de Atendimento Educacional Especializado, a situação demonstra que sua elaboração deve:
Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: C

Fundamento decisivo: O enunciado mostra que o professor usa observações, registros pedagógicos e diálogo com os docentes para identificar barreiras; essa base afasta um plano definido apenas por diagnóstico clínico e confirma a alternativa C.

Tema central: Elaboração do Plano de AEE
Análise das alternativas
A
Errada
O erro está em limitar o plano ao diagnóstico clínico. Informações clínicas podem contribuir para compreender o estudante, mas não substituem a identificação pedagógica de suas habilidades, necessidades educacionais e recursos necessários ao atendimento.
B
Errada
A desvinculação do currículo contraria a articulação exigida entre o AEE e o ensino comum. A organização de materiais acessíveis considera os objetivos e as atividades curriculares; ter atividades próprias não significa atuar separado da escolarização nem exige reproduzir as mesmas atividades da classe comum.
C
Certa
A alternativa C está correta porque vincula as decisões do atendimento às condições de participação e aprendizagem do estudante. Conforme a Nota Técnica SEESP/GAB nº 11/2010, o plano deve identificar habilidades e necessidades educacionais específicas, organizar estratégias e recursos e prever avaliação e acompanhamento do estudante e dos recursos utilizados. Assim, considerar potencialidades e barreiras fundamenta a escolha dos apoios pedagógicos, em vez de apenas listar atividades.
D
Errada
O plano do AEE deve ser articulado ao trabalho dos professores do ensino regular, não substituir seu planejamento. Como o AEE não substitui a classe comum, seu plano também não elimina o planejamento pedagógico dessa classe.
Pegadinha da questão
As alternativas confundem contribuição do diagnóstico com fundamento exclusivo, especificidade do AEE com desvinculação curricular e articulação entre professores com substituição do planejamento da classe comum.
Dica para questões semelhantes
  • Verifique se os recursos e as estratégias do plano decorrem das habilidades, necessidades educacionais e barreiras identificadas.
  • Exija previsão de avaliação e acompanhamento do estudante e dos recursos utilizados, não apenas uma lista de atividades.
  • Diferencie atividades próprias do AEE de atividades desvinculadas do currículo: a especificidade do atendimento deve preservar a articulação com o ensino comum.
  • Diferencie articulação de substituição: o plano do AEE não elimina o planejamento da classe comum.

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