Analise as assertivas sobre a avaliação na Educação
Infantil:
I.Deve ser contínua e formativa.
II.Tem caráter classificatório.
III.Considera o desenvolvimento global.
IV.Orienta o planejamento pedagógico.
É CORRETO o que se afirma em:

Question

Analise as assertivas sobre a avaliação na Educação
Infantil:
I.Deve ser contínua e formativa.
II.Tem caráter classificatório.
III.Considera o desenvolvimento global.
IV.Orienta o planejamento pedagógico.
 É CORRETO o que se afirma em: Alternativa A: Apenas II e IV. Ou Alternativa B: Apenas I e II. Ou Alternativa C: Apenas II e III. Ou Alternativa D: Apenas I, II e IV. Ou Alternativa E: Apenas I, III e IV.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [E] Apenas I, III e IV. Gabarito: EFundamento decisivo: O elemento decisivo era a incompatibilidade da assertiva II com a regra da Educação Infantil, pois a avaliação nessa etapa não tem objetivo de promoção ou classificação.Tema central: Avaliação na Educação InfantilAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque inclui a assertiva II. Na Educação Infantil, a avaliação não tem caráter classificatório; ela se dá por acompanhamento e registro do desenvolvimento, sem objetivo de promoção.BErradaEstá errada por dois motivos concretos: mantém a assertiva II, que é falsa por atribuir caráter classificatório à avaliação, e exclui a assertiva III, embora a avaliação na Educação Infantil considere o desenvolvimento global/integral da criança.CErradaEstá errada porque preserva a assertiva II, que contraria a regra da etapa. Embora a III seja compatível com a avaliação da Educação Infantil, a presença de II invalida a alternativa.DErradaEstá errada porque, apesar de trazer I e IV corretamente, também inclui a assertiva II. Esse é o ponto incompatível com a avaliação na Educação Infantil, que não se destina a classificar.ECertaA alternativa E está correta porque reúne apenas características compatíveis com a avaliação na Educação Infantil. Essa avaliação é processual, portanto contínua e formativa; considera o desenvolvimento da criança em sua integralidade; e os registros produzidos servem para orientar o planejamento pedagógico. Já não se admite finalidade classificatória nessa etapa, o que exclui a assertiva II.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tratar a avaliação da Educação Infantil como se tivesse função classificatória, típica de lógica de promoção/aprovação, quando nessa etapa ela acompanha o desenvolvimento e orienta o trabalho pedagógico.Dica para questões semelhantesSe a questão falar em Educação Infantil, elimine enunciados que atribuam à avaliação função de classificar, selecionar ou promover.Associe acompanhamento e registro do desenvolvimento a avaliação contínua e formativa.Quando a avaliação aparece ligada ao desenvolvimento da criança em sua integralidade, isso é compatível com a Educação Infantil.Se os registros avaliativos servem para replanejar intervenções e estratégias, a afirmação tende a estar correta nessa etapa.

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Gabarito comentado

Gabarito: E

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