Sobre o papel do professor, associe as ações do
professor (Coluna A) às suas funções educativas
(Coluna B).
Coluna A
I.Mediar as interações.
II.Planejar atividades.
III.Observar o desenvolvimento.
IV.Estimular a autonomia.
V.Registrar avanços.
Coluna B A.Organiza o processo educativo.
B.Acompanha a aprendizagem.
C.Favorece o protagonismo infantil.
D.Garante intencionalidade pedagógica.
E.Promove o desenvolvimento integral.
Assinale a alternativa com a associação CORRETA:

Question

Sobre o papel do professor, associe as ações do
professor (Coluna A) às suas funções educativas
(Coluna B).
Coluna A
I.Mediar as interações.
II.Planejar atividades.
III.Observar o desenvolvimento.
IV.Estimular a autonomia.
V.Registrar avanços.
Coluna B A.Organiza o processo educativo.
B.Acompanha a aprendizagem.
C.Favorece o protagonismo infantil.
D.Garante intencionalidade pedagógica.
E.Promove o desenvolvimento integral.
Assinale a alternativa com a associação CORRETA: Alternativa A: I.A, II.B, III.C, IV.D, V.E. Ou Alternativa B: I.D, II.C, III.B, IV.A, V.E. Ou Alternativa C: I.D, II.A, III.B, IV.C, V.E. Ou Alternativa D: I.E, II.A, III.B, IV.C, V.D. Ou Alternativa E: I.B, II.A, III.D, IV.C, V.E.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] I.D, II.A, III.B, IV.C, V.E. Gabarito: CFundamento decisivo: A decisão dependia de comparar cada ação docente com sua função educativa mais imediata, priorizando as correspondências centrais da associação. As relações que fecham o conjunto são as previstas pelo gabarito oficial.Tema central: Funções docentes na Educação InfantilAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque troca funções centrais. Planejar atividades não corresponde a acompanhar a aprendizagem; seu núcleo é organizar o processo educativo. Além disso, observar o desenvolvimento não corresponde a favorecer o protagonismo infantil.BErradaEstá errada porque inverte duas funções distintas. Planejar atividades foi associado a favorecer o protagonismo infantil, mas planejar diz respeito à organização do processo educativo. Já estimular a autonomia foi ligado a organizar o processo, quando seu efeito central é favorecer o protagonismo infantil.CCertaA alternativa C é a única compatível com a coerência funcional entre as colunas: II. Planejar atividades → A. Organiza o processo educativo; III. Observar o desenvolvimento → B. Acompanha a aprendizagem; IV. Estimular a autonomia → C. Favorece o protagonismo infantil. Com essas três associações, restam I → D e V → E, o que fecha univocamente a alternativa C.DErradaEstá errada porque desloca o sentido mais direto de duas ações. Mediar as interações foi associado a promover o desenvolvimento integral, mas a base indica vínculo mais específico com a intencionalidade pedagógica. Também erra ao ligar registrar avanços à garantia de intencionalidade pedagógica.EErradaEstá errada porque inverte acompanhamento e mediação. Mediar as interações não corresponde mais diretamente a acompanhar a aprendizagem; essa função se ajusta a observar o desenvolvimento. Por isso também é incorreto associar observar o desenvolvimento à garantia de intencionalidade pedagógica.Pegadinha da questãoA confusão real era tomar observar o desenvolvimento como mero registro e ler mediar as interações como ideia ampla de promover desenvolvimento. Na lógica da questão, observar é o vínculo mais direto com acompanhar a aprendizagem, e mediar expressa melhor a intencionalidade pedagógica.Dica para questões semelhantesEm questões de associação, fixe primeiro os vínculos mais diretos entre ação e função; aqui, planejar→organizar, observar→acompanhar e autonomia→protagonismo.Quando duas expressões parecem amplas, prefira a correspondência de efeito pedagógico mais imediato, não a mais genérica.Elimine alternativas que invertam o núcleo da função pedagógica da ação descrita.

🎯 Saiba o que estudar

🎯 Saiba o que estudar

Sobre o papel do professor, associe as ações do professor (...

Gabarito comentado

Gabarito: C

Clique para visualizar este gabarito

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas