No contexto da Educação Especial, o planejamento pedagogico...

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Q4070858
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença , Currículo (Teoria e Prática) , Currículo e Diversidade , Currículo: planejamento, seleção e organização dos conteúdos , Planejamento Educacional
Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Pinto Bandeira - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Pinto Bandeira - RS - Professor de Educação Especial |
Q4070858 Pedagogia
No contexto da Educação Especial, o planejamento pedagogico deve ser compreendido como um instrumento de mediação que articula o currículo comum às especificidades de cada aluno com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento ou altas habilidades/superdotação. Nesse sentido, e CORRETO afirmar que o planejamento na Educação Especial deve:
Alternativas

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Gabarito: C

Fundamento decisivo: A questão se resolvia pela comparação entre um planejamento inclusivo, que flexibiliza estratégias e recursos para remover barreiras, e as alternativas que propõem padronização, currículo paralelo ou segregação.

Tema central: planejamento inclusivo
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque defende uniformidade metodológica e avaliação padronizada para todos os alunos com deficiência. Isso contraria o planejamento inclusivo, que exige flexibilização pedagógica e consideração das singularidades do estudante, não critérios idênticos de ensino e avaliação entre todos.
B
Errada
Está errada porque propõe fragmentação de conteúdos, simplificação de objetivos e percurso de aprendizagem paralelo com redução da exigência cognitiva. Esse modelo rompe com o acesso ao currículo comum e transforma a adaptação pedagógica em rebaixamento indevido do percurso escolar.
C
Certa
A alternativa C está de acordo com a função do planejamento pedagógico na Educação Especial em perspectiva inclusiva: flexibilizar estratégias de ensino, diversificar recursos didáticos e eliminar barreiras à aprendizagem e à participação no currículo comum.
D
Errada
Está errada porque desloca o foco do planejamento pedagógico para atendimentos clínicos especializados e para a segregação de atividades em espaços isolados. Isso é incompatível com a educação inclusiva, que exige participação do estudante no ensino regular, e não separação como condição de suporte.
Pegadinha da questão
A questão explora a confusão entre inclusão e práticas que parecem técnicas, mas são excludentes: padronização, currículo paralelo simplificado e segregação de atividades. O ponto era perceber que flexibilizar não é simplificar nem separar.
Dica para questões semelhantes
  • Se a alternativa garante acesso ao currículo comum e participação no ensino regular, ela tende a estar alinhada à perspectiva inclusiva.
  • Desconfie de opções que trocam adaptação pedagógica por padronização de ensino e avaliação.
  • Elimine alternativas que proponham currículo paralelo, simplificação generalizada de objetivos ou rebaixamento da exigência cognitiva.
  • Atendimento especializado não autoriza segregação; o critério é remover barreiras, não isolar o aluno.

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