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Considerando o emprego dos dois-pontos no segundo parágrafo...

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Q4070833 Português
Para responder à questão, leia o texto abaixo.

Proporção de indígenas na liderança de grupos de pesquisa cresce mais de 50% em 23 anos

        A proporção de pesquisadores indígenas entre os líderes de grupos de pesquisa aumentou de 0,25"/o em 2000 para O,3B% em 2023. É o que mostra o artigo "A liderança indígena nos grupos de pesquisa no Brasil: um panorama por grandes áreas do conhecimento de 2000 a 2023", que será publicado na edição número B1 do Boletim Radar, com lançamerrto previsto para 4 de maio. O estudo baseia-se em dados do Censo do Diretorio dos Grupos de Pesquisa (DGP) do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnologico (CNPq).

        Os dados do DGP mostram crescimento no número de líderes indígenas de 46 em 2000 para 252 em 2023. A presenÇa de mulheres indígenas entre as lideranças também aumentou: em 2000, elas representavam 0,06o/o do total de líderes, número que aumentou para 0,'l 6% em 2023.

        Embora os resultados mostrem crescimento nos números de líderes indígenas ao longo do período, sua participação é inferior a 0,5% em todas as áreas de conhecimento, enquanto as pessoas declaradas indígenas no Censo de2022 representaram 0,83%da população brasileira.

        A análise por sexo revela desigualdades na liderança indígena. Homens predominam na maior parte do período em todas as áreas do conhecimento. A exceção é Ciências da Vida, onde, em 2023, havia 33 mulheres indígenas na liderança, contra 19 homens.

        Nas Humanidades, há anos com maior presença feminina, mas, em 2023, os homens ainda eram maioria (81 líderes, ante 62 mulheres). Apesar disso, a participação feminina cresceu ao longo do tempo em todas as áreas. Ainda assim, a expansão da liderança indígena segue desigual e reflete diferenças de gênero entre os campos do conhecimento.

        O próximo passo e fortalecer a agenda de pesquisa sobre povos indígenas. "Neste texto do Radar, fizemos um primeiro retrato, mais descritivo, para entender em quais áreas do conhecimento esses líderes estão e como evoluíram ao longo do tempo. Agora estamos avançando. Queremos entender melhor quais são as linhas de pesquisa desses lÍderes indígenas, se há padrões específicos ou não", explica um dos autores. 

        "Também pretendemos conversar diretamente com um conjunto desses pesquisadores para compreender suas trajetórias, os desafios que enfrentam, como constroem sua legitimidade científica e se trazem outras cosmovisões que complementam ou mesmo contradizem processos científ icos. Além disso, nos interessa analisar como grupos liderados por indígenas se conectam com outros grupos e parceiros externos, e como se organizam essas colaborações", conta.

        Mesmo com avanços importantes para estimular a presença de indígenas no ambiente acadêmico - políticas afirmativas, editais específicos, programas voltados para a diversidade -, ainda há um longo caminho a percorrer.

Adaptado de: https://www.ipea.gov.brlporta l/categorias/ 45- todas-as-noticias/noticias/'16341 -proporcao-de indigenas-nalideranca-de-grupos-de-pesquisa-cresce-mais-de- 50-em-23 anos. 
Considerando o emprego dos dois-pontos no segundo parágrafo do texto, bem como seu valor semântico e função na organização das ideias, analise as assertivas que seguem, julgando-as V, se Verdadeiras, ou F, se Falsas:
( ) O segmento introduzido pelos dois-pontos mantem dependência semântica em relação à oração anterior.
( ) A substituição dos dois-pontos por um conectivo adversativo manteria o sentido original do texto.
( ) A relação estabelecida pelos dois-pontos e de especificação, ao apresentar dados numericos que concretizam a ideia geral.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima? 
Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: D

Fundamento decisivo: No segundo parágrafo, o trecho exato "A presença de mulheres indígenas entre as lideranças também aumentou: em 2000, elas representavam 0,06o/o do total de líderes, número que aumentou para 0,'l 6% em 2023." mostra que os dois-pontos introduzem dados que especificam a afirmação anterior; por isso, a 1ª e a 3ª assertivas são verdadeiras e a 2ª é falsa.

Tema central: valor dos dois-pontos
Análise das alternativas
A
Errada
A alternativa erra ao marcar a terceira assertiva como falsa. No trecho indicado, os dois-pontos introduzem justamente os dados numéricos que especificam a ideia geral de que a presença de mulheres indígenas entre as lideranças aumentou. Há, portanto, valor de especificação/explicitação.
B
Errada
A alternativa erra em dois pontos: considera falsa a primeira assertiva e verdadeira a segunda. O segmento posterior aos dois-pontos não é semanticamente independente; ele desenvolve a informação anterior com números. Além disso, um conectivo adversativo introduziria contraste, mas o trecho não traz oposição: os dados confirmam o aumento mencionado.
C
Errada
A alternativa torna falsas as três assertivas, mas isso contraria o funcionamento textual do trecho. A primeira é verdadeira porque os dados posteriores dependem da afirmação anterior para fazer sentido completo no texto, e a terceira também é verdadeira porque esses dados exercem função de especificação da ideia geral.
D
Certa
A alternativa D está correta porque reconhece a função textual dos dois-pontos no segundo parágrafo. Primeiro, o texto enuncia a ideia geral de aumento da presença feminina na liderança indígena; em seguida, após os dois-pontos, apresenta os percentuais e os marcos temporais que detalham e comprovam esse aumento. Isso torna verdadeira a primeira assertiva, pois há dependência semântica entre as partes; falsa a segunda, porque não há oposição entre a afirmação e os números, mas confirmação; e verdadeira a terceira, porque o trecho posterior especifica e concretiza a informação anterior.
Pegadinha da questão
A banca explora a confusão entre dois-pontos como sinal de explicitação e a falsa ideia de que eles poderiam ser trocados por conectivo adversativo. Aqui, os números não contrastam com a afirmação anterior; eles a detalham e comprovam.
Dica para questões semelhantes
  • Verifique se o trecho após os dois-pontos explica, detalha ou exemplifica a informação anterior; se fizer isso, há dependência semântica.
  • Não substitua pontuação por conectivo sem testar a relação de sentido efetiva entre as partes do enunciado.
  • Quando os dois-pontos vierem seguidos de números, datas ou percentuais, observe se eles concretizam uma ideia geral anunciada antes.

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