Durante um treinamento de força muscular, o profissional de...

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Q3615257 Educação Física
Durante um treinamento de força muscular, o profissional de Educação Física deve ser capaz de identificar o melhor tipo de contração que o aluno deve executar, dadas as suas características pessoais e objetivos. Segundo Fernández, Saínz e Garzón (2002), os musculoesqueléticos são capazes de produzir os seguintes tipos de contração: 
Alternativas

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Alternativa correta: A - isotônica e isométrica

1. Tema central da questão: A questão trata dos tipos de contração muscular, tema essencial na preparação de treinos de força muscular, exigindo do profissional de Educação Física conhecimento detalhado sobre anatomia e fisiologia muscular.

2. Resumo teórico: Quando um músculo é ativado para gerar movimento ou manter uma posição, ele pode realizar diferentes tipos de contração:

  • Contração Isotônica: Ocorre quando o músculo modifica seu comprimento durante o movimento, podendo ser concêntrica (encurtamento, como ao levantar um peso) ou excêntrica (alongamento, como ao descer um peso).
  • Contração Isométrica: Ocorre quando o músculo gera força sem alterar seu comprimento, como segurar um objeto parado.
Estes conceitos estão amplamente descritos em livros como "Fisiologia do Exercício" (Guyton & Hall, 2021) e "Bases do Treinamento de Força" (Fleck & Kraemer).

3. Justificativa da alternativa correta: A alternativa A está correta porque isotônica e isométrica são os nomes científicos dos tipos fundamentais de contração produzidos pelo sistema musculoesquelético, conforme referência acadêmica.

4. Análise das alternativas incorretas:

  • B - flexão e abdução: Incorreta. Referem-se a movimentos articulares e não a tipos de contração muscular.
  • C - objetiva e relativa: Incorreta. Não existem esses tipos de contração muscular na literatura científica.
  • D - básica e especializada: Incorreta. Estes termos não são adotados para classificar contrações musculares.

5. Estratégia para interpretação: Ao ler questões sobre anatomia, busque identificar termos técnicos já conhecidos em livros e aulas. Cuidado com alternativas que trazem termos genéricos ou fora do contexto científico (pegadinhas comuns em concursos!).

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