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Ano: 2025 Banca: IF-MG Órgão: IF-MG Prova: IF-MG - 2025 - IF-MG - Assistente de Aluno |
Q3574487 Português
Leia o texto a seguir para responder à questão:


As Sombras da IA Vem Causando frisson o estudo divulgado pelo MIT dando conta de uma "atrofia cognitiva" ligada ao uso da inteligência artificial (IA). O experimento comparou três grupos escrevendo redações. Um dos grupos usava o ChatGPT; outro pesquisava no Google; e o terceiro usava apenas a própria cabeça. Ao final de três rodadas, a turma que usou IA apresentou uma "atividade cerebral significativamente menor de memória, cognição e criatividade", comparada às demais. A IA era conveniente no curto prazo, mas a um alto custo cognitivo. De um observador, li a frase: "O cérebro é como um músculo. Ou você usa, ou você perde". O estudo é preliminar, mas o sinal é claro: abusar da IA quando se deveria estar treinando o cérebro para criar coisas e pensar criticamente pode ser desastroso. Me lembrei de quando peço aos alunos para ler Dostoievski. Ler as 600 páginas de Crime e Castigo pode não ter utilidade. E quando peço um artigo a respeito, ou um retrato psíquico de Raskólnikov, isso pode ser obtido em alguns segundos no ChatGPT. Se alguém fizer isso, terá economizado um bom tempo de leitura. Mas terá perdido um universo de sutilezas e imaginação humana.


O estudo do MIT vai em linha com o declínio recente nos testes de QI. Até o final do século passado funcionava o "efeito Flynn". A cada geração, havia algum avanço cognitivo. Até a reversão, nos anos 1990. Muita gente associa isso ao "efeito Google", ao fato de "terceirizarmos" parte de nossa memória e esforço cognitivo. Parece lógico. Ainda me lembro quando estudava em Barcelona, meados dos 1990, e o professor nos explicava sobre o buscador AltaVista. Não existia Google ainda, mas na hora compreendi que ia ficando para trás o mundo de enciclopédias e bibliotecas no qual havia sido criado. Um mundo lento e trabalhoso, ainda que sedutor, trocado por um universo instantâneo. E incrivelmente mais fácil, ainda que carente de cheiros e mistérios. Trinta anos depois, a IA dobra a aposta. Nos entrega uma carga de facilidade de uma outra ordem: em vez de informação, traz junto a inteligência. Aquilo que até então era nosso traço distintivo, como espécie, e não é mais. [...]


SCHULER, Fernando. As Sombras da IA. Revista Veja. Editora Abril, São Paulo, v. 2950, ano 58, n. 26, p. 34, 27 de junho de 2025 (Adaptado).
Releia o trecho:

“Me lembrei de quando peço aos alunos para ler Dostoievski. Ler as 600 páginas de Crime e Castigo pode não ter utilidade. E quando peço um artigo a respeito, ou um retrato psíquico de Raskólnikov, isso pode ser obtido em alguns segundos no ChatGPT [...]’’

A relação entre esse trecho e a afirmação anterior a ele no texto é de
Alternativas

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Tema central da questão: Trata-se de uma questão de interpretação de texto, focando no reconhecimento de relacionamento argumentativo: especificamente, como o autor utiliza um exemplo para reforçar o argumento apresentado, conforme orienta a Norma-Padrão e gramáticas como a de Cunha & Cintra.

Justificativa para a alternativa correta (C):
A alternativa C) reforço argumentativo por meio de exemplificação está correta porque o trecho solicitado apresenta um exemplo concreto — a leitura de “Crime e Castigo” e o uso do ChatGPT — para ilustrar e fortalecer a posição defendida anteriormente sobre os efeitos negativos do uso excessivo da inteligência artificial. Essa relação é um típico argumento por exemplificação, ferramenta textual na qual o autor apresenta exemplos para tornar a argumentação mais concreta e convincente (Cunha & Cintra).

Explicando o conceito: O argumento por exemplificação consiste em apresentar situações reais ou hipotéticas para reforçar uma tese. No trecho, o autor compartilha sua experiência docente como símbolo concreto do risco de “perda de sutilezas e imaginação humana” com o uso da IA.

Análise das alternativas incorretas:

  • A) oposição à ideia de que a IA prejudica o pensamento crítico: Errada. O trecho não vai contra, mas aprofunda essa ideia, mostrando suas consequências.
  • B) causa e efeito entre leitura literária e produtividade: Errada. O foco não está na produtividade, mas na perda de profundidade cognitiva.
  • D) contradição entre tecnologia e literatura clássica: Errada. Não há contradição explícita, mas uma exemplificação do risco da substituição cognitiva.
  • E) ironia para minimizar o uso da IA: Errada. O tom é sério e reflexivo, sem uso de ironia.

Estratégia de prova: Ao identificar palavras como “me lembrei de quando…” e a apresentação de uma experiência, identifique que o texto está dando exemplos. Isso ajuda a reconhecer argumentos por exemplificação, evitando confusões com oposição ou ironia.

Regra geral: “Apresentar exemplos é uma estratégia argumentativa clássica em textos dissertativo-argumentativos, conforme destacado por Bechara e Koch.”

Resumo: Para questões sobre relações argumentativas, observe se o trecho ilustra ou contrasta a ideia anterior. Aqui, o exemplo reforça a tese e leva à alternativa correta.

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Comentários

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gab - c

acertei, mas não sei explicar.

só achei que a "c" é a menos errada =/

O trecho anterior é: " O estudo é preliminar, mas o sinal é claro: abusar da IA quando se deveria estar treinando o cérebro para criar coisas e pensar criticamente pode ser desastroso. "

Em seguida vem o esse trecho: “Me lembrei de quando peço aos alunos para ler Dostoievski. Ler as 600 páginas de Crime e Castigo pode não ter utilidade. E quando peço um artigo a respeito, ou um retrato psíquico de Raskólnikov, isso pode ser obtido em alguns segundos no ChatGPT [...]’’

  • Logo, o segundo trecho está trazendo um exemplo do que foi dito no trecho anterior: ChatGPT é uso de IA, tipo justificando o que foi dito anteriormente.

Alternativa C

Gab - C

primeiro ele introduz dizendo que o uso excessivo pode retardar nosso cérebro

depois ele reforça colocando um "repertório" em cima da afirmação

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