As relações de coesão textual contribuem para que a compreen...

Próximas questões
Com base no mesmo assunto
Ano: 2014 Banca: IDECAN Órgão: AGU Prova: IDECAN - 2014 - AGU - Técnico em Contabilidade |
Q418404 Português
                                          50 anos depois

       [...] No cinquentenário da República, ninguém questionava a quartelada que derrubou o Império em 1889. Nos 50 anos do Estado Novo, poucos deram atenção ao período que transformou a economia e a sociedade brasileiras. Pois hoje, dia 31 de março de 2014, 50 anos depois do golpe militar, o Brasil é tomado de debates inflamados e de um surto incomum de memória histórica. [...]
      Houve avanços em quase todas essas áreas. Estabilizamos a moeda, distribuímos renda, pusemos as crianças na escola. As conquistas não são poucas, vieram aos poucos e estão longe de terminadas. Todas elas são fruto do ambiente livre, em que diferentes ideias podem ser debatidas e testadas. Todas são fruto, numa palavra, da democracia.
      Eis a principal diferença entre os dois Brasis, separados por 50 anos: em 1964 havia, à direita e à esquerda, ceticismo em relação à democracia; hoje, não mais. Se há pensamento autoritário no país, ele é minoritário. Nossas instituições democráticas deram prova de vitalidade ao promover o impeachment de um presidente, a condenação de corruptos poderosos no caso do mensalão e ao manter ampla liberdade de opinião e de expressão. A cada eleição, o brasileiro gosta mais da democracia.
      Nada disso significa, porém, que possamos considerá-la uma conquista perene e consolidada. Democracias jovens, como Venezuela, Argentina ou Rússia, estão aí para mostrar como o espectro do autoritarismo pode abalar os regimes de liberdade. A luta pela democracia e pelas liberdades individuais precisa ser constante, consistente e sem margem para hesitação.

                               (Helio Gurovitz. Época, 31 de março de 2014. Adaptado.)


As relações de coesão textual contribuem para que a compreensão de um texto possa ser plena. Dentre os elementos utilizados com tal objetivo estão os pronomes relativos, destacados a seguir, que exerce(m) tal função apenas

I. “[...] a quartelada que derrubou o Império em 1889.” (1º§)
II. “[...] em que diferentes ideias podem ser debatidas e testadas.” (2º§)
III. “[...] período que transformou a economia e a sociedade brasileiras.” (1º§)
IV. “[...] que possamos considerá-la uma conquista perene e consolidada.” (4º§)

Estão corretas apenas as afirmativas
Alternativas

Gabarito comentado

Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores

Gabarito comentado – Funções morfossintáticas da palavra “que”

TEMA CENTRAL: A questão trata do uso dos pronomes relativos (especificamente o “que”) e sua função na coesão textual, conforme a norma-padrão. Entender o papel coesivo dos relativos é essencial para a clareza textual e para evitar repetições.

REGRA FUNDAMENTAL: Segundo a gramática normativa (BECHARA, Moderna Gramática Portuguesa; CUNHA & CINTRA, Nova Gramática), o pronome relativo retoma um termo antecedente e introduz oração subordinada adjetiva, vinculando orações e evitando repetições.

ANÁLISE DAS ALTERNATIVAS:

I. “...a quartelada que derrubou o Império...”
Função: Pronome relativo retoma “quartelada”, ligando a oração explicativa.

II. “...em que diferentes ideias podem ser debatidas...”
Função: Pronome relativo retoma “ambiente livre”, construindo ligação essencial para a coesão.

III. “...período que transformou a economia...”
Função: Pronome relativo retoma “período”. Introduz informação relativa ao substantivo.

IV. “...que possamos considerá-la uma conquista...”
Função: Não é pronome relativo! Aqui, o "que" atua como conjunção integrante, ligando oração subordinada substantiva, não retomando termo antecedente.

JUSTIFICATIVA DA ALTERNATIVA CORRETA (D): Apenas as afirmações I, II e III apresentam o “que” exercendo função de pronome relativo, garantindo coesão ao retomar termos anteriores. Na IV, não há retomada de termo, apenas ligação de orações.

ANÁLISE DAS ALTERNATIVAS INCORRETAS:

  • A), B), C), E: Incluem ou excluem enunciados de forma errada, por não considerar o critério gramatical do pronome relativo. Cuidado: A alternativa IV traz uma pegadinha ao misturar função de conjunção integrante.

Dica de prova: Sempre pergunte: O “que” pode ser substituído por “o qual, a qual, os quais”? Se sim, é provável que seja um relativo.

Referência: A análise está alinhada com as explicações de Celso Cunha & Lindley Cintra, e Evanildo Bechara sobre pronomes relativos.

Gabarito: D) I, II e III.

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!

Clique para visualizar este gabarito

Visualize o gabarito desta questão clicando no botão abaixo

Comentários

Veja os comentários dos nossos alunos

Dúvida. Fiquei entre A e D. No caso, a III não seria conjunção integrante? 

Fiquei em dúvida com a II, não consegui identificar o pronome relativo.

I.“[...] a quartelada que derrubou o Império em 1889.”  - O "que" está retomando o substantivo antecedente "quartelada"
II. “[...] em que diferentes ideias podem ser debatidas e testadas.” - O "que" pode ser substituído por outro relativo: "no qual"
III. “[...] período que transformou a economia e a sociedade brasileiras.”  - O "que" está retomando o substantivo antecedente "período"
IV.“[...] que possamos considerá-la uma conquista perene e consolidada.”  - acredito que se trata de uma conjunção integrante

IV.: "Nada disso significa, porém, que possamos considerá-la uma conquista perene e consolidada". Oração subordinada adverbial concessiva.

gabarito letra D


A IV é a única conjunção integrante

Clique para visualizar este comentário

Visualize os comentários desta questão clicando no botão abaixo