DESAFIOS E CAMINHOS NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA(Letícia Jacintho)“Há muitos anos vivemos um contexto educacional em que a aprendizagem está em crise permanente no País. A pandemia da Covid-19
apenas reforçou esse cenário negativo, o que se evidencia pelos pífios resultados dos estudantes brasileiros em exames internacionais
que medem os resultados do setor. Nossos jovens não sabem ler ou compreender textos, nem fazer operações matemáticas básicas.”
Isso não é de se admirar, considerando a lista de questões estruturais na educação nacional, sem solução à vista: do analfabetismo à falta
de universalização do acesso às salas de aula; da alta evasão escolar à legião dos ‘nem-nem’ (jovens que nem estudam, nem trabalham);
das desigualdades regionais à formação deficiente de professores, e assim por diante (ou para trás).”Fonte:
CNN BRASIL.
Desafios e caminhos na educação brasileira.
Fórum CNN Brasil
, 01 abr. 2024. Disponível em: https://www.cnnbrasil.com.br/forum-opiniao/desafios-e-caminhos-na-educacao-brasileira/. Acesso em: 24 ago. 2025.Analisando o texto sobre os desafios e os problemas da educação básica (Ensino Fundamental e Médio), no Brasil, é CORRETO
afirmar que:

Question

DESAFIOS E CAMINHOS NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA(Letícia Jacintho)“Há muitos anos vivemos um contexto educacional em que a aprendizagem está em crise permanente no País. A pandemia da Covid-19 
apenas reforçou esse cenário negativo, o que se evidencia pelos pífios resultados dos estudantes brasileiros em exames internacionais 
que medem os resultados do setor. Nossos jovens não sabem ler ou compreender textos, nem fazer operações matemáticas básicas.”
Isso não é de se admirar, considerando a lista de questões estruturais na educação nacional, sem solução à vista: do analfabetismo à falta 
de universalização do acesso às salas de aula; da alta evasão escolar à legião dos ‘nem-nem’ (jovens que nem estudam, nem trabalham); 
das desigualdades regionais à formação deficiente de professores, e assim por diante (ou para trás).”Fonte:  
CNN BRASIL.
Desafios e caminhos na educação brasileira. 
Fórum CNN Brasil
, 01 abr. 2024. Disponível em: https://www.cnnbrasil.com.br/forum-opiniao/desafios-e-caminhos-na-educacao-brasileira/. Acesso em: 24 ago. 2025.Analisando o texto sobre os desafios e os problemas da educação básica (Ensino Fundamental e Médio), no Brasil, é CORRETO 
afirmar que: Alternativa A: a dificuldade em ler e interpretar textos e a deficiência na formação de professores, são dois desafios da educação básica no Brasil. Ou Alternativa B: a pandemia da Covid-19, foi a causa dos problemas da educação no Brasil, resultando em grandes desafios para a formação dos jovens. Ou Alternativa C: o Brasil erradicou o problema do analfabetismo de sua população, contudo a aprendizagem na educação ainda é deficiente. Ou Alternativa D: os problemas relacionados com o abandono e da evasão escolar, foram superados em função da qualificação dos professores. Ou Alternativa E: conforme o texto, o grande problema da educação no Brasil, é o elevado número de jovens que trabalham e estudam ao mesmo tempo.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] a dificuldade em ler e interpretar textos e a deficiência na formação de professores, são dois desafios da educação básica no Brasil. Gabarito: AFundamento decisivo: A resolução depende da correspondência semântica entre a alternativa e informações explicitamente presentes no texto-base. O trecho “Nossos jovens não sabem ler ou compreender textos, nem fazer operações matemáticas básicas.” [...] “das desigualdades regionais à formação deficiente de professores, e assim por diante (ou para trás).” é o parâmetro decisivo para verificar se a alternativa apenas retoma o que foi dito, sem extrapolar, inverter ou negar o conteúdo.Tema central: interpretação textualAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque recupera fielmente dois problemas que o texto apresenta de modo expresso: a dificuldade dos jovens em ler e compreender textos e a formação deficiente de professores. Mesmo sem repetir literalmente a redação do texto, a alternativa preserva o mesmo núcleo de sentido, o que atende ao critério da questão: identificar informação efetivamente presente no texto.BErradaA alternativa erra ao atribuir à pandemia a causa dos problemas educacionais. O texto diz: “A pandemia da Covid-19 apenas reforçou esse cenário negativo”. A expressão “apenas reforçou” indica agravamento de uma crise já existente, não origem exclusiva dela.CErradaA alternativa contradiz diretamente o texto ao afirmar que o Brasil erradicou o analfabetismo. O texto inclui “o analfabetismo” na lista de “questões estruturais na educação nacional, sem solução à vista”, portanto o apresenta como problema ainda existente.DErradaA alternativa inverte o sentido do texto. Em vez de dizer que abandono e evasão foram superados, o texto afirma a existência de “alta evasão escolar” e também menciona “formação deficiente de professores” como problema. Logo, nem a evasão foi resolvida, nem a qualificação docente aparece como solução já alcançada.EErradaA alternativa altera o sentido de uma explicação dada pelo próprio texto. O trecho define os “nem-nem” como “jovens que nem estudam, nem trabalham”. Portanto, é incorreto afirmar que o problema mencionado seria o elevado número de jovens que trabalham e estudam ao mesmo tempo.Pegadinha da questãoA banca explorou três confusões reais: tomar “apenas reforçou” como se fosse causa originária, transformar problemas ainda existentes em problemas já resolvidos e inverter o sentido explícito de “nem-nem”.Dica para questões semelhantesEm interpretação textual, confirme se a alternativa reproduz o que o texto realmente afirma, mesmo que em paráfrase.Palavras como “apenas reforçou” delimitam a relação de sentido: indicam agravamento, não causa inicial.Quando o texto enumera problemas “sem solução à vista”, elimine alternativas que falem em erradicação, superação ou resolução desses mesmos pontos.

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Gabarito: A

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