Na escola, um menino de 8 anos entende instruções simples, mas se perde em recados longos, troca a ordem de fatos ao narrar, abandona tarefas em etapas e parece impulsivo nas interações. A fala articulada está preservada, e a leitura inicial começou a oscilar. A equipe suspeita de falta de atenção como explicação única.
Considerando a relação entre linguagem e funções executivas, assinale a alternativa correta.