Alternativa correta: D (F • V • F • V)

Tema central: compreensão dos princípios do Currículo Base da Educação Infantil de Chapecó (2023): escuta da criança, interação social e cultural, diversidade de espaços de aprendizagem e presença de línguas/representações no cotidiano. É importante conhecer a BNCC (2017) e a LDB (Lei 9.394/1996) como referenciais.

Estratégia de leitura: procure palavras‑armadilha como “apenas”, “somente”, “a partir de” — elas costumam indicar afirmações exageradas ou incompletas.

1) Falso. Embora o currículo valorize a escuta, a frase afirma que a práxis é construída "a partir da escuta dos envolvidos" como único fundamento. O documento municipal articula a escuta das crianças e famílias com referenciais teórico‑pedagógicos (BNCC, direitos de aprendizagem) e planejamento coletivo — não depende exclusivamente da escuta para orientar toda a práxis.

2) Verdadeiro. A aprendizagem significativa na Educação Infantil é entendida como construída nas interações entre sujeitos e no contexto social/cultural — princípio alinhado à abordagem sociocultural (Vygotsky) e à BNCC, que destaca relações, contextos e cultura como mediadores do desenvolvimento.

3) Falso. A afirmação erra ao limitar os espaços de aprendizagem "apenas pelo ambiente educacional". O Currículo reconhece múltiplos espaços: família, comunidade, ambientes externos (praças, praças, natureza) e instituições — todos fundamentais para o desenvolvimento integral.

4) Verdadeiro. É correto que a Língua Inglesa aparece no cotidiano infantil (palavras, marcas, produtos, serviços). O currículo aponta para reconhecer essas presenças e trabalhar com as linguagens culturais e múltiplas línguas como elementos do contexto da criança.

Fontes essenciais: LDB nº 9.394/1996; BNCC (Educação Infantil, 2017); Currículo Base da Educação Infantil de Chapecó (2023).

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