Alternativa correta: D — Sentences 2 and 3 are correct.

Tema central: Interpretação de sentenças sobre o ensino de Línguas Estrangeiras Modernas (LEM) na escola. O aluno precisa reconhecer descrições plausíveis do contexto escolar e distinguir objetivos teóricos de práticas reais, além de notar pistas linguísticas (generalizações, concordância verbal, precisão terminológica).

Resumo teórico: Em muitas escolas, historicamente prevaleceu o Grammar-Translation Method, com foco em regras, memorização e escrita. Em contraste, abordagens comunicativas (p.ex., CEFR) defendem o desenvolvimento de competências de uso da língua em contextos reais. No currículo brasileiro, a BNCC integra LEM ao campo de Linguagens e suas Tecnologias, reforçando caráter interdisciplinar.

Por que a alternativa D está correta

Sentence 2: Correta. Descreve com precisão o cenário “médio” (average school), ainda frequentemente centrado em fórmulas gramaticais, memorização e prioridade para a escrita — características do método tradicional (Grammar-Translation). Referência: Richards & Rodgers (2014).

Sentence 3: Correta. Indica que LEM integra um campo de conhecimento e não é disciplina isolada, alinhada à BNCC, que posiciona Línguas Estrangeiras em Linguagens e suas Tecnologias, com ênfase em interdisciplinaridade e práticas de linguagem. Referência: BNCC, 2018.

Por que as demais estão incorretas

Sentence 1: Problemática por duas razões: (a) concordância — “enables ... and allow” é inconsistente; (b) conteúdo — generaliza que o ensino escolar “viabiliza” competência oral, o que contrasta com o quadro típico descrito em 2 (foco em regras e escrita). Assim, a afirmação é otimista e não condiz com a realidade média.

Sentence 4: Vaga e teleológica. “Teaching ... provides communication” é impreciso: o ensino visa desenvolver competência comunicativa, mas na prática escolar média (ver 2) isso raramente se concretiza de modo amplo. Além disso, “access to some kinds of information” é genérico e não qualificável. Falta precisão conceitual que se espera em enunciados corretos. Referência de contraste: CEFR/Council of Europe, 2020.

Estratégias de interpretação

• Atente a marcadores de abrangência (average school, now, almost entirely): eles delimitam o escopo e evitam generalizações indevidas.
• Cheque coerência interna: se uma sentença retrata a prática média como gramatical e escrita (2), desconfie de outra que prometa forte competência oral universal (1, 4).
• Observe pistas gramaticais: erros de concordância em inglês costumam sinalizar alternativa problemática.
• Prefira afirmações precisas e alinhadas a documentos oficiais (BNCC) e referenciais internacionais (CEFR).

Fontes essenciais: BNCC (2018); Richards, J. & Rodgers, T. (2014) – Approaches and Methods in Language Teaching; Council of Europe (2020) – CEFR Companion Volume.

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