Os instrumentos poderão ser tão variados quanto forem os conteúdos e seus objetivos, devendo estar claro para os alunos, o que tornará o processo avaliativo mais significativo.

O processo de avaliação nos últimos ciclos do ensino fundamental deve levar em consideração a faixa etária dos alunos e o grau de autonomia e discernimento que possuem, devendo, assim, ter como critério de avaliação apenas o desempenho físico.

Ao selecionar os instrumentos de avaliação que serão empregados, professor e aluno poderão discutir qual recorte do conhecimento estará sendo observado.

Abordagens que incluam os adolescentes como participantes do processo avaliativo serão bem aceitas, uma vez que favorecerão a maior compreensão e localização dos alunos na construção do conhecimento.

O processo de avaliação, por se manifestar de forma contínua, poderá revelar as alterações próprias e características desse momento do aprendizado.