Fundamento decisivo: BNCC, item "Competência", homologada pela Resolução CNE/CP nº 2/2017 e pela Resolução CNE/CP nº 4/2018: "Competência é definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho." A alternativa B é a única que descreve apoio formativo ao docente para construir desafios compatíveis com essa mobilização ampla, ao prever pesquisa, tomada de decisões, colaboração e uso de tecnologias; esse suporte também se harmoniza com a Lei nº 9.394/1996, art. 62, § 1º: "A União, o Distrito Federal, os Estados e os Municípios, em regime de colaboração, deverão promover a formação inicial, a continuada e a capacitação dos profissionais de magistério."

• Quando a questão falar em competências, procure a alternativa compatível com a definição da BNCC: mobilização integrada para resolver demandas complexas, e descarte opções meramente reprodutivas ou mecânicas.
• Se o enunciado cobrar atuação do supervisor como apoio ao professor, priorize alternativas de formação continuada e capacitação, não de simples controle ou padronização.
• Uso de tecnologia, jogos ou dinâmicas só conta a favor quando estiver vinculado ao desenvolvimento de competências; recurso ornamental ou apenas motivacional não basta.