Segundo o entendimento de que “cada aula é uma situação didá...
a)
toda situação didática na qual se põem objetivos, conhecimentos, problemas, desafios, com fins instrutivos e formativos, que incitam crianças, jovens e adultos a aprender
Gabarito: A
Erro das demais alternativas, na minha opinião:
b) a ênfase não é em uma aula expositiva, mas dialógica. O aluno deve ser o centro da aula e não o professor.
c) o papel do professor não é tão passivo como sugere a alternativa. Ele é mais um mediador do que um transmissor. O mesmo acontece com o papel do aluno que não se restringe a absorver e sim trocar com o professor conhecimentos e experiências. A aula é um encontro, uma relação mútua.
d) o conjunto não é uniforme e muito menos homogêneo, os alunos são diferentes entre si e trazem questionamentos e trajetórias diversas.
e) embora os procedimentos possam ser previamente planejados pelo professor, os resultados obtidos e a resposta dada pelos estudantes devem ser levados em consideração., inclusive para alterar o planejamento.
Alternativa correta: A - toda situação didática na qual se põem objetivos, conhecimentos, problemas, desafios, com fins instrutivos e formativos, que incitam crianças, jovens e adultos a aprender.
Para compreender a questão e chegar à alternativa correta, é necessário um entendimento sobre a concepção de aula dentro de um contexto didático, conforme descrito por José Carlos Libâneo, um dos principais autores na área da Pedagogia. Libâneo enfatiza a importância de combinar objetivos, conteúdos e métodos de forma a estimular a assimilação ativa por parte dos alunos, o que significa que eles devem ser incentivados a participar ativamente do processo de aprendizagem, e não serem meros receptores passivos de informações.
A alternativa A está correta porque engloba a complexidade de uma situação didática ao considerar que uma aula não é apenas um momento de transmissão de conhecimento, mas sim uma interação cuidadosamente planejada que envolve definir objetivos claros, apresentar conteúdos e propor desafios. Esta abordagem promove um ambiente onde os alunos são estimulados a pensar, solucionar problemas e, assim, construir o conhecimento de maneira ativa e significativa.
É importante notar que uma aula efetiva deve considerar as necessidades e contextos dos alunos, adaptando-se para ser relevante e envolvente, possibilitando que os alunos apliquem o que aprenderam em situações práticas e reais, o que é refletido na definição contemplada pela alternativa correta.