Alternativa correta: D – Apenas IV e V.

Tema central da questão: O problema do ensino de filosofia segundo Alejandro Cerletti, que discute como o ato de ensinar filosofia está intimamente ligado ao próprio filosofar, abordando não apenas a tradição, mas também a criação e o questionamento conceitual.

Resumo teórico: Cerletti defende que ensinar filosofia não é apenas transmitir conteúdos prontos. O ensino filosófico deve estimular a capacidade crítica do aluno, promovendo espaço para a repetição (recuperação da tradição) e a criação (novos modos de pensar). Além disso, o ensino de filosofia está sempre atravessado por questões conceituais, indo além dos simples métodos pedagógicos.

Análise das alternativas:

IV – Correta. Cerletti afirma que o ensino de filosofia envolve duas dimensões entrelaçadas: a repetição (da tradição) e a criação (novas ideias). O professor não apenas repete conteúdo; ele também cria novas possibilidades de sentido filosófico.

V – Correta. O ensino de filosofia traz questionamentos conceituais, não se limitando a técnicas ou métodos pedagógicos. Cerletti mostra que ensinar filosofia é, também, filosofar sobre o próprio ensino.

I – Incorreta. Embora o ensino de filosofia crie espaço para o filosofar, ele não é independente da história da filosofia. Cerletti ressalta a importância do diálogo com a tradição.

II – Incorreta. O ensino de filosofia não está isento de opções teóricas. O professor faz escolhas e interpretações ao ensinar, e isso é parte do trabalho filosófico.

III – Incorreta. Reduzir o ensino à exposição e verificação do conteúdo é contrário à ideia de Cerletti, pois não inclui o aspecto criativo do filosofar em sala de aula.

Estratégia de interpretação: Sempre busque termos como “independente”, “apenas”, “isento”, pois indicam respostas absolutas que, em filosofia, tendem a ser incorretas. Analise o contexto e lembre-se da centralidade do questionamento filosófico e do balanceamento entre tradição e inovação.

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