Em uma avaliação, diversos estudantes explicam uma revolução enumerando crise fiscal, circulação de novas ideias, conflitos sociais e decisões governamentais. As informações são historicamente pertinentes, mas aparecem justapostas, sem que os estudantes indiquem como os fatores se relacionam ou por que alguns assumem maior relevância em determinadas conjunturas. Qual critério avaliativo permite identificar corretamente o avanço esperado?