No período "Mas hoje vejo que também pode ser amarelo.", a ...
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Com base no mesmo assunto
Ano: 2026
Banca:
FUNDESTE
Órgão:
Prefeitura de Ipuaçu - SC
Prova:
FUNDESTE - 2026 - Prefeitura de Ipuaçu - SC - Auxiliar de Gestão Administrativa |
Q3909358
Português
Texto associado
Colorindo Sentimentos
− Mamãe, qual cor você acha que tem o amor?
− Acho que vermelho, porque o coração e tudo ligado ao
amor é vermelho.
− Durante a pandemia, eu escutava muito um álbum do
Emicida. As músicas falavam sobre união, força e
relações afetivas. Na música principal, ele diz que o
amor é amarelo.
− Amarelo? Como assim?
− Ele fala de um amor mais amplo, ligado à empatia, às
pessoas e à união. Um trecho famoso diz: "Tudo que
nóis tem é nóis".
− E você, que cor acha que o amor tem?
− Antes eu achava que era só vermelho, como o amor
romântico. Mas hoje vejo que também pode ser amarelo.
Quando penso nas pessoas importantes da minha vida,
percebo que o amor não é uma única cor. O vermelho
representa o amor entre um casal, mas o amarelo
representa o carinho, a amizade e os laços que nos
unem.
− Qual o nome da música?
− Principia.
− E o álbum?
− Amarelo.
Texto Adaptado
LOPES, Damaris Caroline. Colorindo sentimentos. In:
UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO. Portal de Livros Abertos da USP.
São Paulo: USP, [s.d.]. Disponível em:
https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1
199/1094/4129 . Acesso em: 22 fev. 2026.
No período "Mas hoje vejo que também pode ser
amarelo.", a oração "que também pode ser amarelo"
exerce função sintática específica na estrutura do
enunciado. À luz da tradição gramatical e da análise da
subordinação substantiva, assinale a alternativa correta
quanto à sua classificação e função.
Gabarito comentado
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Gabarito: D
Fundamento decisivo: Em "Mas hoje vejo que também pode ser amarelo.", a oração "que também pode ser amarelo" completa o sentido do verbo transitivo direto "vejo", sem preposição; por isso, exerce função de objeto direto oracional e se classifica como oração subordinada substantiva objetiva direta.
Tema central: subordinação substantiva
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque a oração destacada não exprime resultado ou consequência da oração principal. Em vez de indicar efeito, ela completa o verbo "vejo". O erro da alternativa é trocar uma função de complemento verbal por um valor adverbial consecutivo, que não se verifica na estrutura do período.
B
Errada
Está errada porque oração subordinada adjetiva restritiva exige antecedente nominal para retomar e restringir. No período, não há substantivo antecedente expresso sendo caracterizado pela oração "que também pode ser amarelo". Ela não modifica nome; completa o verbo "vejo".
C
Errada
Está errada porque a oração não completa nenhum nome, o que afasta a classificação de completiva nominal. Também não se vincula ao advérbio "hoje": esse termo funciona como adjunto adverbial da oração principal. A subordinada não especifica valor temporal; ela fornece o complemento verbal de "vejo".
D
Certa
A alternativa D está correta porque a oração "que também pode ser amarelo" expressa o conteúdo daquilo que se vê/entende em "vejo". Sintaticamente, ela não acrescenta circunstância nem caracteriza nome algum: ela funciona como complemento verbal. Como esse complemento vem sem preposição e completa um verbo transitivo direto, sua função é a de objeto direto, o que determina a classificação de oração subordinada substantiva objetiva direta.
Pegadinha da questão
A banca explora três confusões reais: tomar qualquer oração iniciada por "que" como adjetiva, deixar o advérbio "hoje" atrair indevidamente a análise da subordinada e confundir a ideia discursiva de conclusão pessoal com oração adverbial consecutiva. O ponto correto era olhar a função sintática da oração em relação ao verbo "vejo".
Dica para questões semelhantes
- Verifique primeiro se a oração introduzida por "que" completa um verbo, um nome ou um substantivo antecedente; isso elimina rapidamente várias classificações erradas.
- Se a subordinada completa o verbo sem preposição, a função a testar é objeto direto oracional.
- Não classifique pela ideia geral do enunciado; classifique pela função sintática efetiva da oração no período.
- Advérbio próximo da subordinada não a transforma em oração temporal nem em completiva nominal; é preciso ver a que termo ele realmente se liga.
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