Barboza, Paiva e Souza Júnior (2022), na obra Educação Física Escolar e justiça social: experiências curriculares na educação básica, analisam como o currículo crítico-superador da Educação Física problematiza
as relações de gênero que atravessam as práticas
corporais.
No contexto histórico em que esse aparato curricular
foi publicado (década de 1990), a temática de gênero
foi abordada

Question

Barboza, Paiva e Souza Júnior (2022), na obra Educação Física Escolar e justiça social: experiências curriculares na educação básica, analisam como o currículo crítico-superador da Educação Física problematiza
as relações de gênero que atravessam as práticas
corporais.
No contexto histórico em que esse aparato curricular
foi publicado (década de 1990), a temática de gênero
foi abordada Alternativa A: criticando a legislação educacional da época, que
estabelecia a composição de turmas com 50 estudantes do mesmo sexo nas aulas de Educação
Física. Ou Alternativa B: propondo equipes esportivas mistas para representar as escolas nas competições escolares. Ou Alternativa C: apontando estudos em que as meninas e os meninos são iguais na sua concepção biológica. Ou Alternativa D: defendendo a melhoria da aptidão física das meninas para elas conseguirem competir com os meninos nas aulas de Educação Física Ou Alternativa E: reportando que existem práticas corporais de meninos e meninas na sociedade e essa realidade
precisa ser reproduzida na escola.

Fundação CEFETMINAS · Accepted Answer

Alternativa [A] criticando a legislação educacional da época, que
estabelecia a composição de turmas com 50 estudantes do mesmo sexo nas aulas de Educação
Física.

Barboza, Paiva e Souza Júnior (2022), na obra Educação Físic...

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