Medeiros et al. (2020), no livro Por uma perspectiva crític...
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Q4114146
Educação Física
Medeiros et al. (2020), no livro Por uma perspectiva
crítica na Educação Física Escolar: ensaiando possibilidades, descrevem os resultados de um estudo etnográfico realizado em um Instituto Federal do Rio
Grande do Sul sobre a função social de Educação Física no Ensino Médio integrado. Os autores evidenciaram que as aulas do componente curricular reproduzem uma lógica de mercado neoliberal, por meio
de uma prática pedagógica tradicional fielmente centrada no professor/treinador, contrariando o aparato
legislativo da referida instituição.
Qual é a principal justificativa para essa contradição?
Qual é a principal justificativa para essa contradição?
Gabarito comentado
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Gabarito: A
Fundamento decisivo: O decisivo é a oposição entre o aparato legislativo progressista do Instituto Federal e a prática pedagógica tradicional/seletiva descrita no enunciado.
Tema central: contradição entre legislação e prática
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa A está correta porque contrapõe um aparato legislativo de orientação dialógica, histórica e cultural a aulas organizadas apenas para os estudantes mais habilidosos. Essa é a contradição indicada no enunciado.
B
Errada
Está errada porque atribui ao próprio aparato legislativo a seleção de atletas e a exclusão dos menos habilidosos. Isso contradiz diretamente o enunciado, que afirma que a prática pedagógica é que contraria o aparato legislativo da instituição.
C
Errada
Está errada porque afirma que a Educação Física Escolar não precisa seguir o aparato legislativo progressista. O enunciado trata justamente essa divergência como contradição e problema; se não houvesse obrigação de referência ao aparato legislativo, a própria contrariedade perderia sentido.
D
Errada
Está errada porque desloca a discussão para competições escolares como via de transformação social. Isso não responde à justificativa principal da contradição apontada, que é o choque entre formação institucional progressista e prática pedagógica seletiva/tradicional.
E
Errada
Está errada porque reduz a função da Educação Física à saúde e ao aumento do rendimento em outros componentes curriculares. Esse enfoque utilitarista não corresponde ao núcleo da crítica do enunciado, que está na função social e na forma de organização pedagógica das aulas.
Pegadinha da questão
A confusão explorada era tomar a prática criticada como se fosse o conteúdo do aparato legislativo e, por isso, marcar a alternativa B; o enunciado diz o contrário: a prática contraria a legislação.
Dica para questões semelhantes
- Quando o enunciado disser que uma prática contraria um aparato institucional, procure a alternativa que explicite oposição real entre os dois polos, e não a que os confunda.
- Em questões sobre função social da Educação Física, diferencie projeto formativo amplo de organização pedagógica seletiva centrada em rendimento e habilidade.
- Elimine alternativas que normalizam a prática criticada ou trocam o foco da contradição principal por competição, saúde ou rendimento escolar.
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