Conforme as Referências Técnicas para Atuação de Psicólogas(...
I - O psicólogo, ao participar do cotidiano do processo educativo, está junto às equipes colaborando para que conhecimentos e práticas possam resultar em experiências enriquecedoras para a formação do coletivo, no qual ele está incluído.
II - O resultado do processo ensino e aprendizagem, em uma perspectiva crítica, é entendido como decorrente das práticas pedagógicas e domínio das metodologias. Nesse contexto, as relações familiares, grupos de amigos, práticas institucionais, desigualdade e contexto social são aspectos acessórios, mas não determinantes.
III- O foco, frente a possíveis dificuldades escolares, deve ser o indivíduo e seu desempenho, identificando os fatores que o condicionam ao desempenho aquém de seus pares. Ser retirado do contexto de comparação com os demais colegas pode contribuir para a qualidade do processo ensino e aprendizagem.
Está CORRETO o que se afirma em
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Alternativa correta: A – I, apenas.
1. Tema central: Esta questão aborda o papel do(a) psicólogo(a) escolar na elaboração, avaliação e reformulação do Projeto Político-Pedagógico (PPP), conforme as Referências Técnicas para Atuação de Psicólogas(os) na Educação Básica (CFP, 2019). O tema exige compreensão do trabalho interdisciplinar e da valorização das dimensões subjetivas no ambiente escolar.
2. Resumo teórico: O psicólogo escolar deve atuar em parceria com outros profissionais da educação, buscando enriquecer o coletivo escolar. Seu trabalho vai além do atendimento individual, participando da construção de práticas institucionais que contemplem aspectos subjetivos, sociais e culturais. O olhar crítico desse profissional considera o contexto social, as relações e a estrutura escolar, conforme as Diretrizes do CFP (2019).
3. Justificativa da alternativa correta:
I – Correta: Ao integrar-se ao cotidiano escolar, o psicólogo contribui para o desenvolvimento de práticas inclusivas e colaborativas, alinhando-se à proposta do trabalho coletivo e interdisciplinar preconizada pelo CFP. O foco não é apenas o indivíduo, mas a formação do coletivo escolar.
4. Análise das alternativas incorretas:
II – Incorreta: A afirmativa sugere que aspectos sociais, familiares e institucionais são acessórios, o que contradiz a perspectiva crítica da psicologia escolar atual. O processo de aprendizagem é multifatorial: contexto social e relações são determinantes na formação escolar, não meros coadjuvantes. Essa visão reducionista está em desacordo com as Diretrizes do CFP.
III – Incorreta: Afirma que o foco deve ser apenas o desempenho individual, retirando o estudante do contexto coletivo. Essa abordagem é ultrapassada e contraria as práticas mais atuais, que valorizam a compreensão do sujeito em sua interação com o meio escolar e social. A prioridade é sempre a inclusão e a atuação sobre fatores coletivos, não a segregação.
5. Estratégia de resolução:
Ao interpretar enunciados, atenção a termos como “acessórios”, “apenas” e “deve ser”, pois frequentemente apontam para visões reducionistas ou absolutas que não condizem com propostas atuais da psicologia escolar. Priorize alternativas que valorizam o coletivo, a interdisciplinaridade e o contexto.
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