Antunes (2012) chama atenção para o fato de que ao brincar a...

A alternativa correta é a D, que afirma que todas as afirmações I, II e III estão corretas. Vamos entender o porquê cada uma delas é verdadeira no contexto do desenvolvimento infantil durante o ato de brincar.

I. Sua linguagem oral. Ao brincar, as crianças frequentemente conversam, contam histórias, expressam suas ideias e sentimentos, e negociam regras ou papéis com outras crianças. Esse processo é fundamental para o desenvolvimento da linguagem oral, pois elas estão praticando a comunicação e ampliando o vocabulário.

II. Seu pensamento associativo. O pensamento associativo é a capacidade de ligar ideias e conceitos, e brincar estimula exatamente isso. Durante a brincadeira, as crianças podem criar cenários, imaginar situações e resolver problemas de forma criativa. Isso incentiva a formação de conexões neurais que são essenciais para um pensamento associativo rico e flexível.

III. Suas habilidades auditivas. Brincar também envolve escutar sons, músicas, instruções de jogos e a fala de outras pessoas, o que contribui para o desenvolvimento das habilidades auditivas. As crianças aprendem a distinguir diferentes sons e a entender melhor a linguagem à medida que participam de atividades lúdicas que envolvam a audição.

Com base nesses pontos, fica evidente que o ato de brincar é multidimensional e contribui para múltiplos aspectos do desenvolvimento infantil, o que justifica a resposta como sendo a alternativa D.