Tema central: Alfabetização e letramento são conceitos fundamentais na Pedagogia, especialmente nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Trata-se de processos distintos, porém complementares, essenciais ao desenvolvimento do estudante.

Explicando o tema:
Alfabetização refere-se ao domínio do código escrito—aprender a ler e escrever, compreendendo como se codificam e decodificam as palavras. Já o letramento diz respeito à vivência dos usos sociais da leitura e da escrita; ou seja, usar essas habilidades para atuar em vários contextos sociais.

A pedagoga Magda Soares (referência em concursos) destaca que não basta saber ler e escrever: é preciso saber para que ler e escrever, em que situações, com que objetivos e sentidos.

Justificativa da alternativa correta (B):
A alternativa B está correta pois afirma que alfabetização e letramento são processos distintos, mas complementares. Quem é alfabetizado domina o código da língua; quem é letrado compreende e participa das práticas sociais de leitura e escrita. Esses processos se entrelaçam: aprender o código precisa ocorrer junto ao uso social dessa aprendizagem.

Por que as demais alternativas estão incorretas?

A) Alfabetização não é obrigatoriamente anterior ao letramento. Ambos podem ocorrer simultaneamente; o processo contemporâneo defende essa integração (cf. Magda Soares).

C) Priorizar apenas o código escrito, sem considerar o uso social, é uma visão restrita, incompatível com o conceito de letramento. Isso contraria diretrizes atuais da alfabetização e letramento.

D) A alfabetização não deve ser concluída só ao final do Ensino Fundamental. O esperado, conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais, é que aconteça nos anos iniciais.

E) Letramento não é consequência automática da alfabetização. Precisa de trabalho pedagógico específico, com práticas reais de leitura e escrita (Magda Soares).

Estratégia de prova: Fique atento a generalizações (“sempre”, “automaticamente”), confusões entre processos e termos técnicos próximos. Analise o que cada alternativa afirma sobre a relação dos dois conceitos.

Referência para aprofundar: Soares, Magda. Alfabetização e Letramento. Revista Brasileira de Educação, n. 25, 2004.

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