As avaliações do desenvolvimento infantil devem sempre levar em consideração as informações e opiniões dos pais e da
escola sobre a criança (FLAVELL, 1996; OPAS, 2005) [D]. Recomenda-se procurar ouvir, informar e discutir assuntos que
dizem respeito às habilidades desenvolvidas e à maneira como a criança as explora, relacionando-as aos riscos de lesões não
intencionais e às medidas para a sua prevenção (BARROS, 2008) [D]. Em relação aos aspectos do desenvolvimento das crianças menores de 10 anos, considere as afirmações abaixo:
I - Entre 1 e 2 meses: percepção melhor de um rosto, medida com base na distância entre o bebê e o seio materno. Em torno
de 2 meses: inicia-se a ampliação do seu campo de visão (o bebê visualiza e segue objetos com o olhar);
II - Aos 4 meses: preensão voluntária das mãos. Entre 4 a 6 meses: o bebê vira a cabeça na direção de uma voz ou de um
objeto sonoro;
III - Entre 9 meses e 1 ano: o bebê engatinha ou anda com apoio. Em torno do 10º mês: o bebê fica em pé sem apoio;
IV - Em torno dos 2 anos: o bebê reconhece-se no espelho e começa a brincar de faz de conta (atividade que deve ser
estimulada, pois auxilia no desenvolvimento cognitivo e emocional, ajudando a criança a lidar com ansiedades e conflitos e a
elaborar regras sociais). Esta correto o que se afirma em:

Question

As avaliações do desenvolvimento infantil devem sempre levar em consideração as informações e opiniões dos pais e da
escola sobre a criança (FLAVELL, 1996; OPAS, 2005) [D]. Recomenda-se procurar ouvir, informar e discutir assuntos que
dizem respeito às habilidades desenvolvidas e à maneira como a criança as explora, relacionando-as aos riscos de lesões não
intencionais e às medidas para a sua prevenção (BARROS, 2008) [D]. Em relação aos aspectos do desenvolvimento das crianças menores de 10 anos, considere as afirmações abaixo:
I - Entre 1 e 2 meses: percepção melhor de um rosto, medida com base na distância entre o bebê e o seio materno. Em torno
de 2 meses: inicia-se a ampliação do seu campo de visão (o bebê visualiza e segue objetos com o olhar);
II - Aos 4 meses: preensão voluntária das mãos. Entre 4 a 6 meses: o bebê vira a cabeça na direção de uma voz ou de um
objeto sonoro;
III - Entre 9 meses e 1 ano: o bebê engatinha ou anda com apoio. Em torno do 10º mês: o bebê fica em pé sem apoio;
IV - Em torno dos 2 anos: o bebê reconhece-se no espelho e começa a brincar de faz de conta (atividade que deve ser
estimulada, pois auxilia no desenvolvimento cognitivo e emocional, ajudando a criança a lidar com ansiedades e conflitos e a
elaborar regras sociais). Esta correto o que se afirma em: Alternativa A: Apenas, I e II Ou Alternativa B: Apenas, II e III Ou Alternativa C: Apenas, III e IV Ou Alternativa D: I, II, III e IV

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] I, II, III e IV A alternativa correta é a D, que afirma que todas as afirmações (I, II, III e IV) estão corretas.

Para entender por que a alternativa D é correta, vamos analisar cada uma das afirmações individualmente:

I - Entre 1 e 2 meses: Nesta fase, os bebês têm uma percepção melhor de rostos, especialmente a curta distância, como quando estão sendo amamentados. Com cerca de 2 meses, eles começam a ampliar seu campo de visão, seguindo objetos com os olhos. Isso é coerente com o desenvolvimento visual e de atenção dos bebês.

II - Aos 4 meses: Os bebês começam a desenvolver a preensão voluntária, ou seja, eles começam a pegar objetos de forma intencional. Entre 4 a 6 meses, eles também começam a demonstrar a habilidade de virar a cabeça em direção a sons, reforçando o desenvolvimento auditivo e motor.

III - Entre 9 meses e 1 ano: O desenvolvimento motor é evidente, já que os bebês começam a engatinhar ou andar com apoio. Em torno do 10º mês, muitos bebês conseguem ficar em pé sem apoio, o que é um marco importante na coordenação e força muscular.

IV - Em torno dos 2 anos: As crianças começam a se reconhecer no espelho, indicando o desenvolvimento da autoconsciência. Além disso, o brincar de faz de conta é essencial nessa idade, auxiliando no desenvolvimento cognitivo, emocional e social, pois permite a criança lidar com emoções e entender regras sociais.

Por que as alternativas A, B e C estão incorretas?

A - Apenas, I e II: Esta alternativa ignora as corretas afirmações III e IV, que estão de acordo com o desenvolvimento infantil esperado.

B - Apenas, II e III: Assim como a alternativa A, esta também ignora a correção das afirmações I e IV, ambas fundamentais para o entendimento do desenvolvimento infantil.

C - Apenas, III e IV: Esta alternativa não considera as afirmações I e II, que também estão corretas e necessárias para uma visão completa do desenvolvimento infantil.

Compreender o desenvolvimento infantil é crucial para avaliar os marcos esperados em cada faixa etária e garantir que a criança está se desenvolvendo de maneira saudável. Cada uma das afirmações apresentadas na questão reflete marcos típicos do desenvolvimento motor, cognitivo e emocional que são importantes para profissionais da saúde e educadores reconhecerem.

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