Assinale a alternativa em que a frase apresenta a concordânc...

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Q4194456
Português Sintaxe , Concordância verbal, Concordância nominal ,
Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Provas: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Agente de Desenvolvimento Infanto Juvenil | VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Secretário de Escola |
Q4194456 Português

Leia o texto para responder à questão.


A criança está com raiva? Respire fundo


    Todos os que já tiveram a oportunidade ou a responsabilidade de conviver com crianças sabem que as emoções que elas experimentam são bastante intensas. Quem já não testemunhou uma criança com raiva? É sempre bom lembrar que o motivo para desencadear a raiva pode ser, na visão do adulto, banal. Mas para a criança, nunca é.


    Não faz muito tempo que o trabalho com as emoções das crianças tem sido considerado parte importante da formação delas, tanto para a família quanto para a escola. Expressões como “inteligência emocional” e “habilidades socioemocionais” já soam familiares a pais e educadores profissionais e até são consideradas prioridade nos tempos atuais.


    O que acontece no momento em que a criança apresenta uma crise de birra, por exemplo? As emoções tomam conta dela a tal ponto que se descontrola globalmente. O que era emoção vai ao ato e se transforma em comportamento raivoso. Hoje, não é incomum observarmos isso em adultos, inclusive. Aí está: as emoções não precisam, necessariamente, se transformar em atos. Mas para que isso possa acontecer é preciso um aprendizado.


    Uma criança bem pequena sente raiva do irmão que acabou de nascer e rouba o tempo da mãe, que antes era só dela; a reação foi a de tentar bater no bebê. A mãe, atenta, interveio antes que o ato ocorresse e disse à filha: “Você está com ciúme e raiva de seu irmão, mas não pode bater nele. Quando isso acontecer novamente, bate nesta almofada”.


    Genial a reação dessa mãe, por dois motivos: primeiro, traduziu em palavras as emoções que a filha, de 2 anos, estava experimentando, o que colabora para o autoconhecimento; segundo, porque intuiu que nessa idade ainda é difícil conter uma reação comportamental, ou seja, controlar-se, por isso ela trocou o objeto para diminuir o risco de a filha tentar bater no bebê. Para ela, funcionou.


    Em qualquer ação educativa, é preciso respeitar a criança e/ou o adolescente e agir de modo digno, justo e amoroso com os mais novos.


(Rosely Sayão. O Estado de S.Paulo, 30 de abril de 2023. Adaptado) 

Assinale a alternativa em que a frase apresenta a concordância de acordo com a norma-padrão.
Alternativas

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Gabarito: E

Fundamento decisivo: Na passiva analítica, a concordância é determinada pelo sujeito paciente. Na alternativa E, o sujeito tem núcleo feminino plural, de modo que a construção atende à norma-padrão e confirma o gabarito.

Tema central: Concordância verbal e nominal
Análise das alternativas
A
Errada
Há dois desvios na locução verbal: “pode” está no singular, embora o núcleo do sujeito seja “emoções”, e “transformarem-se” apresenta flexão indevida do infinitivo ligado ao verbo modal. A construção normativa é “podem transformar-se”. O termo próximo “criança” não determina a concordância do auxiliar.
B
Errada
“Fazer”, indicando tempo decorrido, é impessoal e deve permanecer no singular: “Faz”, mesmo diante de “vários anos”. Além disso, em “se estuda as emoções das crianças”, o “se” é apassivador e o sujeito paciente tem núcleo plural, “emoções”, exigindo “se estudam”.
C
Errada
O verbo “existir” é pessoal e deve concordar com seu sujeito, mesmo quando ele aparece depois do verbo. Como o núcleo do sujeito é “formas”, no plural, a forma exigida é “Existem”, e não “Existe”.
D
Errada
O sujeito posposto “os motivos” exige concordância verbal e nominal no plural: “Costumam ser considerados banais”. Na oração relativa, “que” retoma “os motivos” e funciona como sujeito; portanto, o verbo deve ser “desencadeiam”. “A raiva” é objeto direto e não determina a concordância desse verbo.
E
Certa
O sujeito paciente tem como núcleo “Atitudes”: por isso, o auxiliar “devem” está no plural e o particípio “reforçadas” está no feminino plural. Os modificadores também apresentam concordância regular: “violentas” concorda com “Atitudes”, “fortes” com “emoções” e, na leitura mais imediata, “movidas” com “crianças”.
Pegadinha da questão
A posição e a proximidade dos termos podem desviar a identificação do núcleo do sujeito: “criança” não determina o singular em A, e os sujeitos pospostos exigem o plural em C e D. Em B, há dois erros independentes: “fazer” temporal deve ficar no singular, mas “estudar”, na passiva com “se”, deve concordar com “emoções”.
Dica para questões semelhantes
  • Localize o núcleo do sujeito antes de conferir a flexão verbal, inclusive quando o sujeito vier depois do verbo.
  • Nas locuções com verbo modal, confira a concordância do auxiliar e mantenha sem flexão o infinitivo que integra a locução.
  • Distinga os casos: “fazer” temporal é impessoal; “existir” concorda com o sujeito; na passiva com “se”, o verbo concorda com o sujeito paciente.
  • Na passiva analítica, confira separadamente o auxiliar, que concorda em número e pessoa, e o particípio, que concorda em gênero e número.

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Comentários

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Atitudes violentas de crianças movidas por fortes emoções não devem ser reforçadas.

Análise do erro:

  • Sujeito: "As emoções da criança" (Plural, pois o núcleo é "emoções").
  • Locução verbal: "pode transformarem-se" (composta pelo verbo auxiliar poder + verbo principal transformar).

E) Atitudes violentas de crianças movidas por fortes emoções não devem ser reforçadas.

Perfeita.

O sujeito é:

Atitudes violentas de crianças

Núcleo: atitudes → plural.

Por isso:

não devem

ser reforçadas

E “reforçadas” concorda com “atitudes”.

PMPE2026

Análise das Alternativas

  • A (Incorreta): O verbo auxiliar deveria estar no plural (podem) para concordar com o núcleo do sujeito (emoções): "As emoções... podem transformar-se".
  • B (Incorreta): O verbo fazer, indicando tempo decorrido, é impessoal e deve ficar sempre no singular: "Faz já vários anos".
  • C (Incorreta): O verbo existir é pessoal e concorda com o sujeito (várias formas), devendo ir para o plural: "Existem várias formas".
  • D (Incorreta): O verbo desencadear deve concordar no plural com o seu sujeito (os motivos): "...os motivos que desencadeiam a raiva".
  • E (Correta): A frase está perfeitamente estruturada. A locução verbal (devem ser reforçadas) concorda corretamente com o sujeito plural (Atitudes violentas), e a concordância nominal está adequada.

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