Em uma situação-problema de Matemática, uma
criança resolve corretamente uma multiplicação utilizando
desenhos e agrupamentos, mas ainda não utiliza o
algoritmo convencional. O professor decide solicitar que ela
explique sua estratégia, promove a comparação entre
diferentes formas de resolução e, posteriormente,
sistematiza o algoritmo convencional.
Essa prática pedagógica é adequada porque:

Question

Em uma situação-problema de Matemática, uma
criança resolve corretamente uma multiplicação utilizando
desenhos e agrupamentos, mas ainda não utiliza o
algoritmo convencional. O professor decide solicitar que ela
explique sua estratégia, promove a comparação entre
diferentes formas de resolução e, posteriormente,
sistematiza o algoritmo convencional.
Essa prática pedagógica é adequada porque: Alternativa A: considera que estratégias pessoais devem substituir
definitivamente os procedimentos convencionais.  Ou Alternativa B: reconhece os conhecimentos e estratégias dos
estudantes como ponto de partida para a construção e
sistematização de conhecimentos matemáticos. Ou Alternativa C: impede que o algoritmo convencional seja ensinado nos
anos iniciais.  Ou Alternativa D: prioriza procedimentos informais e evita a formalização
dos conceitos matemáticos.

Fênix Instituto LTDA · Accepted Answer

Alternativa [B] reconhece os conhecimentos e estratégias dos
estudantes como ponto de partida para a construção e
sistematização de conhecimentos matemáticos.

Em uma situação-problema de Matemática, uma criança resolve...

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