Leia o texto a seguir. O Movimento do Passe Livre (MPL) se ...
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Ano: 2022
Banca:
UNICENTRO
Órgão:
UNICENTRO
Prova:
UNICENTRO - 2022 - UNICENTRO - Vestibular - Edital nº 32 |
Q3908791
Português
Leia o texto a seguir.
O Movimento do Passe Livre (MPL) se tornou o ícone das manifestações e dos protestos de junho de 2013, como a expressão de uma nova forma política de agir. Porém, temos que lembrar que o MPL já tinha uma articulação nacional desde meados dos anos 2000, em várias cidades, com ideários políticos coletivamente definidos por seus participantes. Suas pautas não se reduziam ao preço da passagem dos ônibus, ainda que essa tenha sido uma estratégia política relevante. Esse movimento tem se referido mais amplamente aos direitos do cidadão no que diz respeito à mobilidade urbana de uma forma geral, a qual deveria ser considerada como um direito fundamental, tal como o direito à educação, à saúde etc. Assim, propunham, já historicamente, a desmercantilização do transporte coletivo, alicerçando-se num ideário de transformação sistêmica, como outros movimentos estudantis tiveram no passado ou têm no presente.
(Adaptado de: SCHERER-WARREN, Ilse. Manifestações de rua no Brasil 2013: encontros e desencontros na política. Caderno CRH, Salvador, v. 27, n.71, p. 417-429, Maio/Ago 2014, p. 418.)
Sobre a análise do Movimento do Passe Livre proposta por Ilse Scherrer-Warren, considere as afirmativas a seguir.
I. Scherer-Warren identifica o Movimento do Passe Livre como uma nova forma de fazer política que tem por base um ideal de transformação da sociedade.
II. Scherer-Warren acredita que a mobilidade urbana, pauta do Movimento do Passe Livre, é um direito fundamental assim como os demais direitos fundamentais dispostos na Constituição Federal.
III. Scherer-Warren identifica que o Movimento do Passe Livre se diferencia dos movimentos estudantis que o antecederam.
IV. Scherer-Warren aponta que a pauta do Movimento do Passe Livre limita-se à diminuição do preço da passagem de ônibus.
Assinale a alternativa correta.
O Movimento do Passe Livre (MPL) se tornou o ícone das manifestações e dos protestos de junho de 2013, como a expressão de uma nova forma política de agir. Porém, temos que lembrar que o MPL já tinha uma articulação nacional desde meados dos anos 2000, em várias cidades, com ideários políticos coletivamente definidos por seus participantes. Suas pautas não se reduziam ao preço da passagem dos ônibus, ainda que essa tenha sido uma estratégia política relevante. Esse movimento tem se referido mais amplamente aos direitos do cidadão no que diz respeito à mobilidade urbana de uma forma geral, a qual deveria ser considerada como um direito fundamental, tal como o direito à educação, à saúde etc. Assim, propunham, já historicamente, a desmercantilização do transporte coletivo, alicerçando-se num ideário de transformação sistêmica, como outros movimentos estudantis tiveram no passado ou têm no presente.
(Adaptado de: SCHERER-WARREN, Ilse. Manifestações de rua no Brasil 2013: encontros e desencontros na política. Caderno CRH, Salvador, v. 27, n.71, p. 417-429, Maio/Ago 2014, p. 418.)
Sobre a análise do Movimento do Passe Livre proposta por Ilse Scherrer-Warren, considere as afirmativas a seguir.
I. Scherer-Warren identifica o Movimento do Passe Livre como uma nova forma de fazer política que tem por base um ideal de transformação da sociedade.
II. Scherer-Warren acredita que a mobilidade urbana, pauta do Movimento do Passe Livre, é um direito fundamental assim como os demais direitos fundamentais dispostos na Constituição Federal.
III. Scherer-Warren identifica que o Movimento do Passe Livre se diferencia dos movimentos estudantis que o antecederam.
IV. Scherer-Warren aponta que a pauta do Movimento do Passe Livre limita-se à diminuição do preço da passagem de ônibus.
Assinale a alternativa correta.
Gabarito comentado
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Gabarito: A
Fundamento decisivo: O critério decisivo é o confronto direto entre as afirmativas e os trechos do texto-base: a I é sustentada por “como a expressão de uma nova forma política de agir” e “alicerçando-se num ideário de transformação sistêmica”; a II é aceita pelo núcleo do trecho que afirma que a mobilidade urbana “deveria ser considerada como um direito fundamental”; a III é contrariada por “como outros movimentos estudantis tiveram no passado ou têm no presente”; e a IV é negada por “Suas pautas não se reduziam ao preço da passagem dos ônibus”. Assim, apenas I e II se confirmam, o que conduz à alternativa A.
Tema central: Interpretação textual literal
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa A está correta porque reúne exatamente as afirmativas sustentadas pelo texto. A I se apoia em dois pontos explícitos: o MPL aparece “como a expressão de uma nova forma política de agir” e está “alicerçando-se num ideário de transformação sistêmica”. A II também encontra apoio no trecho em que a autora afirma que a mobilidade urbana “deveria ser considerada como um direito fundamental”. Nessa afirmativa, a menção a “dispostos na Constituição Federal” não aparece literalmente no excerto; ainda assim, a questão a considera correta pelo núcleo semântico do que foi atribuído à autora.
B
Errada
Está errada porque inclui a afirmativa IV. O texto a exclui de modo direto: “Suas pautas não se reduziam ao preço da passagem dos ônibus”. Portanto, não se pode dizer que a pauta do movimento se limita à diminuição do preço da passagem.
C
Errada
Está errada porque as duas afirmativas que compõem a alternativa contrariam o texto. A III é falsa, pois o trecho “como outros movimentos estudantis tiveram no passado ou têm no presente” estabelece aproximação entre o MPL e outros movimentos estudantis. A IV é falsa porque o texto nega expressamente a redução da pauta ao preço da passagem.
D
Errada
Está errada porque inclui a afirmativa III. O texto não sustenta que o MPL se diferencia dos movimentos estudantis anteriores; ao contrário, aproxima-o deles ao afirmar que seu ideário de transformação sistêmica existe “como outros movimentos estudantis tiveram no passado ou têm no presente”.
E
Errada
Está errada porque inclui as afirmativas III e IV, ambas incompatíveis com o texto. A III erra por transformar em diferença o que o texto apresenta como semelhança com outros movimentos estudantis. A IV erra por inverter a informação textual, já que o texto afirma que as pautas do MPL “não se reduziam” ao preço da passagem.
Pegadinha da questão
A banca explora três confusões reais: ler “essa tenha sido uma estratégia política relevante” como se o preço da passagem fosse a pauta única; interpretar “nova forma política de agir” como ruptura total com movimentos estudantis anteriores; e tratar a afirmativa II como discussão jurídica estrita, quando a questão pede a análise apresentada pela autora no texto.
Dica para questões semelhantes
- Verifique se a afirmativa repete, inverte ou restringe o que o texto diz literalmente.
- Dê peso máximo a marcas de negação, como “não se reduziam”, porque elas eliminam alternativas por confronto direto.
- Quando o enunciado cobra a análise do autor, julgue a afirmação pelo que o texto atribui ao autor, não por conhecimento externo.
- Expressões comparativas como “como outros movimentos estudantis” indicam aproximação; não podem ser lidas como diferença.
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