Leia os textos a seguir. Texto 1 É com efeito à sua autono...
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Ano: 2022
Banca:
UNICENTRO
Órgão:
UNICENTRO
Prova:
UNICENTRO - 2022 - UNICENTRO - Vestibular - Edital nº 32 |
Q3908785
Sociologia
Leia os textos a seguir.
Texto 1
É com efeito à sua autonomia relativa que o sistema de ensino tradicional deve o fato de poder trazer uma contribuição específica à reprodução da estrutura das relações de classe já que lhe é suficiente obedecer às suas regras próprias para obedecer ao mesmo tempo aos imperativos externos que definem sua função de legitimação da ordem estabelecida, isto é, para preencher simultaneamente sua função social de reprodução das relações de classe, assegurando a transmissão hereditária do capital cultural e sua função ideológica de dissimulação dessa função, inspirando a ilusão de sua autonomia absoluta.
(BOURDIEU, Pierre; PASSERON, Jean-Claude. A Reprodução. Elementos para uma teoria do sistema de ensino. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1992. p. 208.)
Texto 2
Aí maloqueiro! Aí maloqueira! Levanta essa cabeça (Vem) Enxuga essas lágrimas, certo? (É você “memo”) Respira fundo e volta a correr (Vai) ´Cê vai sair dessa prisão (Aham) ´Cê vai atrás desse diploma com a fúria da beleza do sol, entendeu? (É isso) Faz isso por nós, faz essa por nós (Vai) Te vejo no pódio Ano passado eu morri, mas esse ano eu não morro.
(EMICIDA. AmarElo. São Paulo: Laboratório Fantasma, 2019. 8min53)
Sobre as reflexões acerca da escola propostas pelos autores dos textos 1 e 2, considere as afirmativas a seguir.
I. Bourdieu e Passeron identificam que a escola legitima as relações de classe. Emicida aponta que o que impede o sucesso escolar é o alto índice de encarceramento de jovens.
II. Bourdieu e Passeron indicam que a autonomia do sistema de ensino é relativa, pois cabe à escola reproduzir as relações de classe existentes na sociedade. Emicida identifica a marginalização social das classes identificadas como “maloqueiros”.
III. Bourdieu e Passeron apontam que, por meio da transmissão do capital cultural, a escola legitima as relações de classe na sociedade. Emicida acredita que a conquista do diploma simboliza a vitória de todos os indivíduos que são socialmente marginalizados.
IV. Bourdieu e Passeron observam que a escola obedece às pressões externas para a definição do currículo que transmite. Emicida entende que existem obstáculos impostos pela sociedade e que devem ser superados para a conquista de um diploma escolar.
Assinale a alternativa correta.
Texto 1
É com efeito à sua autonomia relativa que o sistema de ensino tradicional deve o fato de poder trazer uma contribuição específica à reprodução da estrutura das relações de classe já que lhe é suficiente obedecer às suas regras próprias para obedecer ao mesmo tempo aos imperativos externos que definem sua função de legitimação da ordem estabelecida, isto é, para preencher simultaneamente sua função social de reprodução das relações de classe, assegurando a transmissão hereditária do capital cultural e sua função ideológica de dissimulação dessa função, inspirando a ilusão de sua autonomia absoluta.
(BOURDIEU, Pierre; PASSERON, Jean-Claude. A Reprodução. Elementos para uma teoria do sistema de ensino. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1992. p. 208.)
Texto 2
Aí maloqueiro! Aí maloqueira! Levanta essa cabeça (Vem) Enxuga essas lágrimas, certo? (É você “memo”) Respira fundo e volta a correr (Vai) ´Cê vai sair dessa prisão (Aham) ´Cê vai atrás desse diploma com a fúria da beleza do sol, entendeu? (É isso) Faz isso por nós, faz essa por nós (Vai) Te vejo no pódio Ano passado eu morri, mas esse ano eu não morro.
(EMICIDA. AmarElo. São Paulo: Laboratório Fantasma, 2019. 8min53)
Sobre as reflexões acerca da escola propostas pelos autores dos textos 1 e 2, considere as afirmativas a seguir.
I. Bourdieu e Passeron identificam que a escola legitima as relações de classe. Emicida aponta que o que impede o sucesso escolar é o alto índice de encarceramento de jovens.
II. Bourdieu e Passeron indicam que a autonomia do sistema de ensino é relativa, pois cabe à escola reproduzir as relações de classe existentes na sociedade. Emicida identifica a marginalização social das classes identificadas como “maloqueiros”.
III. Bourdieu e Passeron apontam que, por meio da transmissão do capital cultural, a escola legitima as relações de classe na sociedade. Emicida acredita que a conquista do diploma simboliza a vitória de todos os indivíduos que são socialmente marginalizados.
IV. Bourdieu e Passeron observam que a escola obedece às pressões externas para a definição do currículo que transmite. Emicida entende que existem obstáculos impostos pela sociedade e que devem ser superados para a conquista de um diploma escolar.
Assinale a alternativa correta.
Gabarito comentado
Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores
Gabarito: E
Fundamento decisivo: A decisão dependia de comparar os dois textos: o Texto 1 sustenta a leitura sobre a escola e o Texto 2 permite entender a marginalização social e a superação de obstáculos pelo diploma. Assim, II, III e IV se harmonizam com o enunciado, enquanto I extrapola o sentido de “prisão” ao criar uma causa específica não afirmada no texto.
Tema central: Escola e desigualdade social
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque inclui a afirmativa I, que não se sustenta: o Texto 2 não afirma que o que impede o sucesso escolar é o alto índice de encarceramento de jovens. Além disso, a alternativa exclui III e IV, que são compatíveis com os textos.
B
Errada
Está errada porque a presença da afirmativa I já invalida a alternativa. O Texto 2 menciona “prisão”, mas isso não autoriza afirmar um diagnóstico causal específico e exclusivo sobre o insucesso escolar.
C
Errada
Está errada porque, embora III e IV sejam sustentáveis, exclui a afirmativa II, que corresponde diretamente ao Texto 1 ao falar em autonomia relativa da escola e reprodução das relações de classe, além de ser compatível com a marginalização social sugerida no Texto 2.
D
Errada
Está errada porque inclui a afirmativa I. O erro de I é concreto: converter a imagem de “prisão” no Texto 2 em afirmação de que o obstáculo ao sucesso escolar é o alto índice de encarceramento de jovens, algo que o texto não diz.
E
Certa
A alternativa E está correta porque reúne as afirmativas compatíveis com os textos. A II corresponde ao Texto 1 ao afirmar a autonomia relativa do sistema de ensino e sua função na reprodução das relações de classe; no Texto 2, a referência a “maloqueiro/maloqueira” sustenta a leitura de marginalização social. A III também se apoia no Texto 1, que relaciona a escola à transmissão hereditária do capital cultural, e o verso “faz isso por nós” permite ler o diploma como conquista associada a uma dimensão coletiva. A IV é compatível com a ideia de que a escola obedece a imperativos externos, como no Texto 1, e com os obstáculos sociais mencionados no Texto 2. Já a I não se sustenta, porque transforma a imagem de “prisão” em diagnóstico causal específico sobre o sucesso escolar.
Pegadinha da questão
A confusão real era tomar a palavra “prisão” no Texto 2 como dado sociológico específico sobre encarceramento juvenil e, a partir disso, construir uma causa determinada do fracasso escolar. O texto só autoriza leitura de opressão ou marginalização social, não esse diagnóstico causal fechado.
Dica para questões semelhantes
- Em comparação de textos, elimine a afirmativa que troca sugestão ou imagem por causa sociológica específica não enunciada.
- Quando o texto disser “autonomia relativa”, descarte leituras de autonomia plena e verifique a função social indicada para a instituição.
- Se houver expressão de alcance coletivo, como “faz isso por nós”, não reduza o sentido da conquista a plano apenas individual.
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